消除小学生语文课堂“孤独感”摭谈

课堂教学以学生为主体、教师为主导早已是教育界的共识,并成为广大教师致力追求的理想境界。但是,毋庸讳言,部分学生确有厌学情绪,课堂上常流露出“难熬”、“害怕”、“想说话”等感受。专家认为,这其实是他们在课堂上有了“孤独感”。随着素质教育在学科领域的逐步深化,课堂上教师该怎样尽力提供一个有利于展示、实现而不是限制和压抑学生主体性的自由时空,从而消除其课堂“孤独感”呢?许多同仁作了积极的探索,取得了许多宝贵的经验。作为一名小学语文教师,我在课堂宏观调控和结构上作了如下尝试。