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基于核心素养的课堂教学策略“五步曲”
1
作者
王举山
《好家长》
2019年第12期119-119,共1页
学生核心素养的培养,离不开这样一些元素的参与:'学'字当先,以能力提升促核心素养的形成;'变'字为本,以多元互动促核心素养的形成;'精'字为妙,以适宜高效促核心素养的形成;'趣'字为引,以灵动多姿促核...
学生核心素养的培养,离不开这样一些元素的参与:'学'字当先,以能力提升促核心素养的形成;'变'字为本,以多元互动促核心素养的形成;'精'字为妙,以适宜高效促核心素养的形成;'趣'字为引,以灵动多姿促核心素养的形成;'拓'字为展,以探究延伸促核心素养的形成。
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关键词
“学”字当先
“变
”字
为本
“精
”字
为妙
“趣
”字
为引
“拓
”字
为展
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职称材料
题名
基于核心素养的课堂教学策略“五步曲”
1
作者
王举山
机构
甘肃省金昌市永昌县六坝小学
出处
《好家长》
2019年第12期119-119,共1页
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题(课题立项号:GS[2017]GHB2110)《基于学生学科核心素养的课堂教学策略研究》阶段性研究系列论文之一)
文摘
学生核心素养的培养,离不开这样一些元素的参与:'学'字当先,以能力提升促核心素养的形成;'变'字为本,以多元互动促核心素养的形成;'精'字为妙,以适宜高效促核心素养的形成;'趣'字为引,以灵动多姿促核心素养的形成;'拓'字为展,以探究延伸促核心素养的形成。
关键词
“学”字当先
“变
”字
为本
“精
”字
为妙
“趣
”字
为引
“拓
”字
为展
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于核心素养的课堂教学策略“五步曲”
王举山
《好家长》
2019
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