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文化生产还是文化再生产?——“学一代”与“学二代”的教育冲突与反思
1
作者
康永久
刘祎莹
《中国青年社会科学》
北大核心
2024年第1期1-10,共10页
本研究以10位“学一代”及其部分“学二代”子女为研究对象,借助深度访谈和自传社会学方法,探究代际流动中的“学一代”发展历程及其对下一代教养实践的影响。研究发现,“学一代”在个人发展历程中形成了“吃过苦”、恢复高考及社会地...
本研究以10位“学一代”及其部分“学二代”子女为研究对象,借助深度访谈和自传社会学方法,探究代际流动中的“学一代”发展历程及其对下一代教养实践的影响。研究发现,“学一代”在个人发展历程中形成了“吃过苦”、恢复高考及社会地位变迁的集体记忆,这些集体记忆影响了其对“学二代”的教养实践,具体体现在对“学二代”的吃苦式培育、重视教育及精心规划学业等方面。但在“学一代”对“学二代”的教养实践中,存在一种代际间的反差,造成文化生产与文化再生产的对峙。研究认为,代际流动具有双向性,“学一代”应进一步反思“学二代”的自身情况和需求,助力“学二代”全面发展。
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关键词
“学一代”
“学
二代”
文化生产
文化再生产
代际流动
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题名
文化生产还是文化再生产?——“学一代”与“学二代”的教育冲突与反思
1
作者
康永久
刘祎莹
机构
北京师范大学教育学部
首都师范大学初等教育学院
出处
《中国青年社会科学》
北大核心
2024年第1期1-10,共10页
基金
北京市教育委员会科研计划项目社科一般项目“‘双减’政策下北京市家庭培育模式转变与儿童成长机制研究”(课题编号:SM202310028012)
北京师范大学教育学一流学科培优项目“城市化进程中儿童青少年的成长陷阱与教育改进研究”(课题编号:YLXKPY-ZYSB202205)的阶段性研究成果。
文摘
本研究以10位“学一代”及其部分“学二代”子女为研究对象,借助深度访谈和自传社会学方法,探究代际流动中的“学一代”发展历程及其对下一代教养实践的影响。研究发现,“学一代”在个人发展历程中形成了“吃过苦”、恢复高考及社会地位变迁的集体记忆,这些集体记忆影响了其对“学二代”的教养实践,具体体现在对“学二代”的吃苦式培育、重视教育及精心规划学业等方面。但在“学一代”对“学二代”的教养实践中,存在一种代际间的反差,造成文化生产与文化再生产的对峙。研究认为,代际流动具有双向性,“学一代”应进一步反思“学二代”的自身情况和需求,助力“学二代”全面发展。
关键词
“学一代”
“学
二代”
文化生产
文化再生产
代际流动
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
文化生产还是文化再生产?——“学一代”与“学二代”的教育冲突与反思
康永久
刘祎莹
《中国青年社会科学》
北大核心
2024
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