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高中历史教科书“学习拓展”栏目功能和应用策略
1
作者
叶鸣
《中学历史教学》
2024年第9期33-36,共4页
统编高中历史教科书“学习拓展”栏目是重要的教学资源,其功能体现在学科核心素养培养、学习能力提升和学习方式开放等方面。可用于拓展“学”,让课堂教学更有广度、深度和厚度;也可用于拓展“习”,让作业资源更丰富、作业类型更全面、...
统编高中历史教科书“学习拓展”栏目是重要的教学资源,其功能体现在学科核心素养培养、学习能力提升和学习方式开放等方面。可用于拓展“学”,让课堂教学更有广度、深度和厚度;也可用于拓展“习”,让作业资源更丰富、作业类型更全面、作业难度更有区分度。深度挖掘和合理利用教科书是探索有效教学的重要途径。
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关键词
“学习拓展”栏目
课堂教学
作业设计
原文传递
题名
高中历史教科书“学习拓展”栏目功能和应用策略
1
作者
叶鸣
机构
浙江省严州中学
出处
《中学历史教学》
2024年第9期33-36,共4页
基金
2023年度浙江省教师教育规划课题“基于‘作业四点四化实施’的高中历史教师专业成长新探索”(项目编号:SMZX2023054)的阶段性成果。
文摘
统编高中历史教科书“学习拓展”栏目是重要的教学资源,其功能体现在学科核心素养培养、学习能力提升和学习方式开放等方面。可用于拓展“学”,让课堂教学更有广度、深度和厚度;也可用于拓展“习”,让作业资源更丰富、作业类型更全面、作业难度更有区分度。深度挖掘和合理利用教科书是探索有效教学的重要途径。
关键词
“学习拓展”栏目
课堂教学
作业设计
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中历史教科书“学习拓展”栏目功能和应用策略
叶鸣
《中学历史教学》
2024
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