基于“学习朋友圈”活动方式提高作文讲评有效性的实践研究

“学习朋友圈”活动方式,以一种线上线下相结合、及时分享、同伴赞评、师生互动的新的 活动方式展开作文讲评活动,为学生搭建作品展示、思想交流的平台,营造愉悦的交流语境,点燃学 生表达的欲望.实践表明这种活动方式可以较好地提高作文讲评的有效性.

在运用微信品读唐诗中提升学生创作能力

调查发现,微信交际快速、便捷的大容量传输功能,有助于学生开展线上、线下的学习。文章提出,在具体教学过程中,教师可选择内容相对简单、容易引起师生共鸣的唐诗为品读对象,再利用微信朋友圈,开展师生互动品评,由此,通过相互交流,促使学生加深对相关作品的理解,同时提升学生的创作能力。