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多媒体技术在英语音素教学中的实践探索——FLASH在创作“学习英语音素”音像课件中的设计与应用
1
作者
张鸽
刘琳
《现代教育技术》
CSSCI
2010年第9期80-84,共5页
利用多媒体与计算机技术,设计集"看、听、模仿、练习"四位一体的人机互动式英语音素教与学模式。展现FLASH技术创作"学习英语音素"课件的探索,把英语48个音素发音的口形、舌位、声带的运动过程与教师的发音要领讲...
利用多媒体与计算机技术,设计集"看、听、模仿、练习"四位一体的人机互动式英语音素教与学模式。展现FLASH技术创作"学习英语音素"课件的探索,把英语48个音素发音的口形、舌位、声带的运动过程与教师的发音要领讲解、发音示范通过动画手段同步展示给学生。课件还设置了"跟读演示"和"单词练习"键,人机可互动交流。另外对在FLASH制作中遇到的问题及解决方法与注意事项加以说明,为使用FLASH软件丰富多媒体教学与网络自主学习资源,提供帮助。
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关键词
英语音素
FLASH软件
“学习
英语音素”音像
课
件
多媒体教学
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职称材料
“学习强国”慕课在应用型本科旅游院校课程教学中的运用
被引量:
4
2
作者
王中可
张洁
《西部素质教育》
2019年第11期121-123,共3页
文章首先介绍了应用本科旅游院校慕课教学的优缺点及“学习强国”慕课的特点,然后指出了传统的教学形式在应用型本科旅游院校教学中应用存在的问题,最后针对问题提出了“学习强国”慕课在应用型本科旅游院校课程教学中的运用方法,包括...
文章首先介绍了应用本科旅游院校慕课教学的优缺点及“学习强国”慕课的特点,然后指出了传统的教学形式在应用型本科旅游院校教学中应用存在的问题,最后针对问题提出了“学习强国”慕课在应用型本科旅游院校课程教学中的运用方法,包括利用“学习强国”慕课讲解基本理论,利用课堂教学结合旅游行业实践;利用“学习强国”慕课课前预习,利用课堂教学开展讨论及辅导作业;利用“学习强国”慕课初步塑造社会主义核心价值观,利用课堂教学进一步夯实职业理想。
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关键词
“学习
强国”慕
课
应用型本科旅游院校
普通慕
课
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职称材料
“学习筑梦”思政课选修课助力中国梦
3
作者
李宜洋
《湖北开放职业学院学报》
2022年第10期117-119,共3页
中国梦被定义为国家民族复兴之路和梦想之路,以实现中华民族伟大复兴为主要目标,始终坚持我国传统科学哲学思想和马克思列宁主义为核心指导原则,汇聚我国每一个人的力量和梦想,充分实现个人与国家、民族利益一体化发展。中国梦是每一个...
中国梦被定义为国家民族复兴之路和梦想之路,以实现中华民族伟大复兴为主要目标,始终坚持我国传统科学哲学思想和马克思列宁主义为核心指导原则,汇聚我国每一个人的力量和梦想,充分实现个人与国家、民族利益一体化发展。中国梦是每一个中华儿女和国家、民族共同的梦想,通过开设“学习筑梦”思政课选修课来助力中国梦,深入贯彻习近平总书记的重要讲话精神,在党和国家的领导下,实现百年建国中国梦。本文将着重对“学习筑梦”思政课选修课助力中国梦展开详细全面的分析探讨,进一步提出笔者自己的观点和建议。
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关键词
“学习
筑梦”思政
课
选修
课
中国梦
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职称材料
谈谈组织听课活动的方法
4
作者
黄伯安
《浙江教学研究》
2000年第4期11-12,共2页
关键词
课
堂教学
听
课
活动
组织方式
“示范
课”
“比较
课”
“学习课”
“观摩
课”
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职称材料
浅谈高中语文“学习活动”课的教学体会
5
作者
黄鸣鸣
《中华辞赋》
2019年第2期82-82,共1页
语文'学习活动'课指的是在教师组织指导下,以学生自主活动为主的一门课程,可以培养学生语文学科素养,促进学生全面发展。
关键词
高中语文
“学习
活动”
课
原文传递
题名
多媒体技术在英语音素教学中的实践探索——FLASH在创作“学习英语音素”音像课件中的设计与应用
1
作者
张鸽
刘琳
机构
泰山学院外语系
山东农业大学外语学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
2010年第9期80-84,共5页
基金
山东省教育科学"十一五"规划课题"多媒体人机互动式英语音素教学模式的设计与理论研究"(项目编号:2008GG178)研究成果之一
文摘
利用多媒体与计算机技术,设计集"看、听、模仿、练习"四位一体的人机互动式英语音素教与学模式。展现FLASH技术创作"学习英语音素"课件的探索,把英语48个音素发音的口形、舌位、声带的运动过程与教师的发音要领讲解、发音示范通过动画手段同步展示给学生。课件还设置了"跟读演示"和"单词练习"键,人机可互动交流。另外对在FLASH制作中遇到的问题及解决方法与注意事项加以说明,为使用FLASH软件丰富多媒体教学与网络自主学习资源,提供帮助。
关键词
英语音素
FLASH软件
“学习
英语音素”音像
课
件
多媒体教学
Keywords
English Phoneme
Flash Software
Audio-visual Courseware "Learning English Phonemes "
Multi Media-aided Instruction
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“学习强国”慕课在应用型本科旅游院校课程教学中的运用
被引量:
4
2
作者
王中可
张洁
机构
桂林旅游学院
出处
《西部素质教育》
2019年第11期121-123,共3页
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“云教学平台助力会展本科生‘学教研践’一体化创新能力培养研究——以《会展市场营销》课程为例”(编号:2016JGA378)
广西职业教育教学改革研究项目“旅游类高校现代师徒制育人模式研究与实践——以酒店管理及烹饪专业为例”(编号:GXGZJG2018B144)
桂林旅游学院校教学改革建设项目“虚拟仿真技术助力酒店管理本科课程‘学教研践’一体化整合创新研究”(编号:2018XJJGB033)
文摘
文章首先介绍了应用本科旅游院校慕课教学的优缺点及“学习强国”慕课的特点,然后指出了传统的教学形式在应用型本科旅游院校教学中应用存在的问题,最后针对问题提出了“学习强国”慕课在应用型本科旅游院校课程教学中的运用方法,包括利用“学习强国”慕课讲解基本理论,利用课堂教学结合旅游行业实践;利用“学习强国”慕课课前预习,利用课堂教学开展讨论及辅导作业;利用“学习强国”慕课初步塑造社会主义核心价值观,利用课堂教学进一步夯实职业理想。
关键词
“学习
强国”慕
课
应用型本科旅游院校
普通慕
课
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
“学习筑梦”思政课选修课助力中国梦
3
作者
李宜洋
机构
吉林师范大学博达学院
出处
《湖北开放职业学院学报》
2022年第10期117-119,共3页
基金
吉林省教育科学“十三五”规划2019年度高校思政研究专项课题“新时代背景下‘学习筑梦’课程助力中国梦研究”的阶段性成果(项目编号:GS19103)。
文摘
中国梦被定义为国家民族复兴之路和梦想之路,以实现中华民族伟大复兴为主要目标,始终坚持我国传统科学哲学思想和马克思列宁主义为核心指导原则,汇聚我国每一个人的力量和梦想,充分实现个人与国家、民族利益一体化发展。中国梦是每一个中华儿女和国家、民族共同的梦想,通过开设“学习筑梦”思政课选修课来助力中国梦,深入贯彻习近平总书记的重要讲话精神,在党和国家的领导下,实现百年建国中国梦。本文将着重对“学习筑梦”思政课选修课助力中国梦展开详细全面的分析探讨,进一步提出笔者自己的观点和建议。
关键词
“学习
筑梦”思政
课
选修
课
中国梦
Keywords
“Learning to Build Dreams”ideological and political course
elective course
Chinese Dream
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
谈谈组织听课活动的方法
4
作者
黄伯安
机构
余姚市教委教研室
出处
《浙江教学研究》
2000年第4期11-12,共2页
关键词
课
堂教学
听
课
活动
组织方式
“示范
课”
“比较
课”
“学习课”
“观摩
课”
分类号
G424.25 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈高中语文“学习活动”课的教学体会
5
作者
黄鸣鸣
机构
山东省滨州市沾化区第二中学
出处
《中华辞赋》
2019年第2期82-82,共1页
文摘
语文'学习活动'课指的是在教师组织指导下,以学生自主活动为主的一门课程,可以培养学生语文学科素养,促进学生全面发展。
关键词
高中语文
“学习
活动”
课
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多媒体技术在英语音素教学中的实践探索——FLASH在创作“学习英语音素”音像课件中的设计与应用
张鸽
刘琳
《现代教育技术》
CSSCI
2010
0
下载PDF
职称材料
2
“学习强国”慕课在应用型本科旅游院校课程教学中的运用
王中可
张洁
《西部素质教育》
2019
4
下载PDF
职称材料
3
“学习筑梦”思政课选修课助力中国梦
李宜洋
《湖北开放职业学院学报》
2022
0
下载PDF
职称材料
4
谈谈组织听课活动的方法
黄伯安
《浙江教学研究》
2000
0
下载PDF
职称材料
5
浅谈高中语文“学习活动”课的教学体会
黄鸣鸣
《中华辞赋》
2019
0
原文传递
已选择
0
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