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“学会宽容”:学生暴力事件的反思
1
作者
蔡连玉
《浙江教育科学》
2009年第2期8-10,共3页
学生暴力事件频发的原因之一是青少年学生心灵中缺乏宽容精神。宽容是一种值得提倡的美德,它有利于个人福祉的增加和社会和谐的发展。让学生"学会宽容",需要从学校、家庭和社会三个维度创设宽容的环境,这也是一种示范性的宽...
学生暴力事件频发的原因之一是青少年学生心灵中缺乏宽容精神。宽容是一种值得提倡的美德,它有利于个人福祉的增加和社会和谐的发展。让学生"学会宽容",需要从学校、家庭和社会三个维度创设宽容的环境,这也是一种示范性的宽容教育;让学生"学会宽容"还需要直接的宽容教育,宽容教育应避免方式上的"灌输",需要具有内容和方法上的针对性。
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关键词
“学会宽容”
学生暴力事件
反思
宽容
教育
原文传递
题名
“学会宽容”:学生暴力事件的反思
1
作者
蔡连玉
机构
江西师范大学教育学院
出处
《浙江教育科学》
2009年第2期8-10,共3页
基金
教育部高等学校本科教学质量与教学改革工程:公共事业管理(教育管理)特色专业建设项目(项目号:TS2261)研究成果之一
文摘
学生暴力事件频发的原因之一是青少年学生心灵中缺乏宽容精神。宽容是一种值得提倡的美德,它有利于个人福祉的增加和社会和谐的发展。让学生"学会宽容",需要从学校、家庭和社会三个维度创设宽容的环境,这也是一种示范性的宽容教育;让学生"学会宽容"还需要直接的宽容教育,宽容教育应避免方式上的"灌输",需要具有内容和方法上的针对性。
关键词
“学会宽容”
学生暴力事件
反思
宽容
教育
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
“学会宽容”:学生暴力事件的反思
蔡连玉
《浙江教育科学》
2009
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