“双减”背景下小学语文“学做评”一体化作业设计策略

“双减”政策的进一步落实对小学语文教学提出了更高的要求,需要教师在提高课堂教学质量的同时确保学生能够高效地完成作业。通过“学做评”一体化的作业设计,提出明确方法、回归学习本身,化繁为简、以笔记体现思考过程,结合生活实际、布置个性化作业,整合作业内容、提升文学审美能力,布置实践性作业、提升学生的综合素养等策略,以期帮助学生更好地巩固所学内容的同时,减轻学生的学习负担,提高学生的学习效率。