“学导型三元课堂”的理论与实践探究

本文是在以学为中心的课堂教学理念指导下的实践研究,论证了通过组建"学习型小组"、构建"学导型课堂"、编写"校本化导学案",可以实现以教为中心向以学为中心的转变,同时创建了一个"学导型三元课堂"的新模式。