统编版高中历史教材“学思之窗”栏目教学运用探究

统编版高中历史教材“学思之窗”在继承原有的辅助教学功能的基础上,以材料和问题结合的新形式,提升学生思考能力和历史思维能力。教师要拓展“学思之窗”的教学思路,使之发挥在培养学生历史学科素养上的作用。

深度学习视角下高中历史“学思之窗”专栏的应用对策

随着时代的发展,高中历史学科需要在教学过程中积极探索学生核心素养的培养,改变以往死记硬背的浅层学习方法,驱动学生从教材知识的学习向着史料实证、时空观念等深度学习转变。深度学习强调学生利用批判性的思维方式,重新整合历史知识。“学思之窗”专栏是高中历史学科进行深度学习的重要窗口。本文基于深度学习视角,探析高中历史“学思之窗”专栏的功能,分析“学思之窗”专栏的问题,力求找到科学有效的应用对策。

深度运用“学思之窗”,支持历史学科核心素养培育

依据《普通高中历史课程标准(2017年版)》,由国家统一编写的高中历史教科书《中外历史纲要》力图从功能性栏目的设计中综合提升学生的历史学科核心素养。其中,"学思之窗"这一教科书辅助栏目将历史材料和问题设计有机结合,对支持历史学科核心素养培育、培养和提高学生的历史学科思维能力极富价值。