贯彻“学思行”,提升幼师生数学活动设计能力

幼儿数学集体活动设计能力是学前教育专业学生必备的专业核心能力。在教学中践行“学思行”整合策略,化“知识”为“智慧”,能针对性地解决学生设计数学集体活动方案时,在活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸中存在的普遍问题,有效提升幼师生的数学集体活动设计能力。