全日制食品工程专业学位研究生——“学校-基地+工厂”培养模式探索——以新疆中信国安葡萄酒业有限公司实践基地为例

本文以中国农业大学食品科学与营养工程学院的葡萄与葡萄酒学科连续几年在全日制专业学位研究生培养过程中不断摸索总结的培养模式"学校-基地+工厂"为例,从学生的基础理论及基本技能的系统学习到学生的实践能力及综合素质的提高进行了较为系统的总结,为目前逐步扩大的专业学位研究生培养进行了有益尝试。

无锡商业职业技术学院 校企互融“SMT教学工厂”生产性实训基地建设与实践

无锡商业职业技术学院坐落于无锡职教园区,创建于1965年。是一所主要面向现代服务业培养高素质技能型人才的普通高等学校。学校占地面积1600余亩,建筑面积近30万平方米,建有校内实训基地15个,各类实训（验）室167个,校内实训基地设备总值7000余万元。学校在长期的职业教育改革与实践中,立足服务地方经济社会发展,行业特色鲜明,办学定位准确,校企合作体制机制逐步完善,社会服务能力显著提高,人才培养质量稳步提升。

浅谈“教学工厂”型物流实训基地的建设

中等职业学校如何贴近物流企业的实际，使培养的学生尽可能符合企业岗位用人的要求，是摆在所有中等职业学校物流服务与管理专业面前的一个迫切需要解决的问题。我校从校企合作共建“教学工厂”型中职物流实训基地入手，深化专业课程和教学改革，强化学生技能培养，培养的学生得到了企业的高度认同。

校企共建实训、实习基地的研究与实践

本着建设主体多元化的原则,紧密联系行业企业,积极探索和寻求校企的紧密合作途径,就"如何构建校内生产性实训基地"、"如何充分发挥高职实训基地功能"和"如何使校内外实训、实习基地的运行走上良性循环的轨道"这三个实训、实习基地建设根本问题进行了深入系统的研究与探索,总结和形成了"筑巢引凤引企入校"、"产教结合引产入教"、"校企联姻共同办学"、"校外实践亦工亦学"多种模式的校企合作,在互惠互利的前提下,在寻求共同发展的基础上寻找利用的结合点,高校与企业应充分发挥各自的优势,积极合作,实现消费型实训向效益型实训转变,创建"学校工厂"人才培养模式,形成独特的办学风格,使校企合作实现共赢。

腾飞中的诸暨技工学校

９０年代，汹涌的改革浪潮击打着诸暨这块古老的大地，诸暨，终于占尽天时、地利、人和三大优势，经济上取得迅猛发展，这座以耕读传家为传统的书香之城，正慢慢地发生着蜕变。兴工建市召唤着大量的科技和管理人才，更渴求着具有精湛技术的熟练工人。一马当先俗话说：“千...

成都将建首个精密模具实训基地

经市投促委和市模具推进办牵线搭桥，8月10日，成都市高级技工学校与世界500强企业、全球知名的精密电子制造商怡得乐电子有限公司正式签订校企合作协议，共同打造该市第一个“精密模具实训基地”，在基地的建设和培养高技能人才等方面开展深度合作，怡得乐也将分散在世界各国的备品备件“加工厂”集中开设到“基地”。

抓好技能培训基地建设提高教学质量

技工学校担负着培养掌握一定技术理论知识和现代操作技能的技术工人的任务.技能培训基地是完成这一任务的重要的必备条件.机械工业的技工学校经过几年的努力,技能培训基地建设有了很大发展,使技能培训基本得到保证.但目前还存在一些问题,主要是场地面积不足,实习设备陈旧,数量不够,

一汽与大众签署声明将在华建2座新工厂

德国总理默克尔访华推动了中德经贸合作。在此期间，大众等德国公司纷纷公布新一轮在华投资计划。7月7日，中国第一汽车股份有限公司同大众在北京签署《关于建立一汽-大众新生产基地联合声明》，一汽-大众将分别在青岛、天津建立华东、华北两个新的生产基地，扩充产能应对市场需求。

一汽-大众落户南海 年产30万辆车

一汽-大众汽车有限公司广东项目签约仪式日前在广东佛山南海举行。据悉，该项目是一汽-大众继长春和成都之后的第三大整车生产基地，也是大众汽车在华10家工厂中惟一位于华南地区的。南海工厂初期投资5亿欧元，11月启动建设，2013年底建成，产能15万辆，二期扩产后将达30万辆的目标产能。

以劳动实践场所做依托努力为农村学校教育和“三农”服务

我校是地处长白山脚下的一所农村村小。校园占地1．6万平方米，有11个教学班，在校学生502人，在职教师及工勤人员29人。现有教学实验基地6亩．果园一处。粮油加工厂一个。近10年来。我们坚持以素质教育为中心，积极开展勤工俭学，兴办校办产业，加强劳动实践场所建设，取得了明显的经济效益、教育效益和社会效益，走出了一条符合农村学校实际的兴校，富民的办学道路。

庆祝广西机械工业学校建校四十周年

学校简介 广西机械工业学校是广西壮族自治区机械工业厅主管的一所省部级重点中专学校,1958年创建,1978年经国务院批准升格为广西机械学院,1982年复办中专,1994年区人民政府批准同时开办广西机电职工大学。 学校位于自治区首府南宁市西郊相思湖畔,占地780亩,建筑面积7万平方米。经过40年创业,现有总资产1946万元,具有了良好的办学物质基础。建有教学楼、实验楼、电教中心、语音室、图书馆、大礼堂、学生宿舍楼、食堂、实习工厂和400米标准跑道的田径运动场等一整套完备的教学、实习、生活设施。图书馆藏书14万册。校办实习工厂有各种机械设备290多台(套),能同时容纳400名学生进行10个工种的教学实习,可对车、钳、电、焊、铸等技术工种进行技能等级考核。学校建有CAD、数控、计算机、微机应用、家电、机床、汽修等24个实验室。依托华中理工大学数控研究所的学术支持,建有华中数控培训中心广西分中心,并在华中数控系统有限公司和广西机械研究所等科研院所、企业建有校外实践教学基地,广西电焊工职业技术鉴定所设在我校。这些设施、基地为教学科研和学生实习生活提供了良好的条件。

中国-东盟边境职业教育联盟成立

本刊讯最近，中国一东盟边境职业教育联盟在我区成立，今后，成员国之间将通过共享实训基地、师资、课程、项目信息等资源，帮扶各国边境市县职业学校解决专业建设、师资队伍薄弱等问题，全面提升边境职业学校的办学水平，加强成员单位的合作交流，实现成员国职业教育共同发展。

对高职院校实践教学建设的几点思考

高等职业教育兼有高等教育和职业教育双重属性,它是以培养高等技术应用性人才为根本任务,以满足社会生产、管理、服务第一线对高级应用性技术人才需要为目标,以技术应用能力培养为主线,使学生成为既具有一定的基础理论和专门知识、又能重点掌握本专业领域基本技能、具有良好职业道德的专门人才的一种高等教育类型.……

山东大学工程训练中心中心简介

山东大学工程训练中心始建于1949年的山东省立工业专科学校实习工厂。伴随着共和国的成长，历经实习厂、机械厂和工程训练中心3个发展阶段，已走过了60余年的风雨历程。现已成为全校大学生的“通识教育基地、创新教育基地、实践教学基地、社会服务基地”。

新时期对高校校办产业的再认识

一、光辉的历程与第三次发展的定位 1、第一次发展 1958年毛泽东主席视察大学的校办工厂，为了贯彻“教育与生产劳动相结合”的方针，全国高校各类工厂应运而生，并迅速发展。这些校办工厂不但作为实习基地，促进了学校教学与科研的发展，同时也为当时的国民经济发展作出了一定的贡献，经过近50年的努力，当时的这些工厂中有相当一部分随着学校的发展而发展至今。

信息之窗

烟台技校工厂年创汇三百万美元烟台市创办最早的技工学校——烟台市技校增强竞争意识,提高人员素质,严格质量管理,校实习工厂1987年为国家创收外汇300万美元,今年上半年已创汇208万美元。几年来,学校走产教结合、厂校合一的办学路子,不仅解决了学校办学经费问题,而且还为实习工厂输送了大批技术工人,学校越办越有生气.