浅谈大学校园“学霸”现象对学风建设的启示

学风建设是高等教育改革和发展中的重要方面,近年来网络上流行的"学霸"现象不仅引发了对高校学风建设现状的关注,也引发了对学风建设中存在问题的反思,文章通过"学霸"现象提出了若干改善学风建设工作的思考和建议。

“学霸”现象对“90后”大学生思想行为影响的调查分析——以江苏理工学院为例

"学霸"一词已被赋予新的含义,"学霸"现象也在"90后"大学生群体中备受热议。由"学霸"现象引发思考,深入分析与探究"学霸"现象对江苏理工学院"90后"大学生在学习方面的思想行为产生的影响,提出充分发挥"学霸"群体的典型引领作用、采取措施有效引导"学民"群体的"进化"、针对性开展深入有效的生涯辅导,从而为学校的学生思想政治教育、学风建设、教学安排等工作,给出相应的对策和建议。

“学霸”与明清地方社会

明清时期的“学霸”是指科举生员中扰乱基层社会的不法之辈。他们利用生员身份所获得的特权,左右选才之途,结交胥吏、胁迫官员,参与或主导地方经济纠纷,干预词讼、扰乱治安,成为影响明清社会的一股力量。“学霸”群体和官方势力在政治、经济等方面的矛盾,不但体现了其群体意识的增强,而且反映出鼎革之际国家权力对社会控制力不断削弱的现实。通过“学霸”这一视角考察基层社会运行和国家、社会之间的力量博弈,有助于更深刻地理解明清社会变革。

拯救我的“学霸”同桌朱辰海

夕阳的余晖笼罩着校园,偌大的塑胶操场上,有一群人正挥汗如雨地奔跑、跳跃,他们豪迈地喊叫着、欢笑着,每个人的脸上仿佛都镀着一层金色的光芒,就连那汗珠也在闪光。为了拯救我的“学霸”同桌,我们要将运动进行到底。

对教育评价话语的分析与反思——基于上海高中生对“学霸”的使用调查

“学霸”一词从网络使用泛化到教育与生活场域,指称学业表现优异的学生。本文基于福柯的话语权力理论,采用叙事框架、参与式观察和访谈法来探究高中生对“学霸”一词的使用和多元阐释。研究发现,“学霸”话语的产生与传播是以考试为导向的单一评价话语所致,考试排名前列是学生获得并维持“学霸”身份的唯一途径;“学霸”为隐性知识权威的同伴关系可能引发消极情绪和过度竞争。本文从学生的经验和叙事出发,对以分数排名为主的教育评价话语进行反思,强调学生的主体性,提倡评价方式的多元建构。

高校“学霸宿舍”成因研究及构建路径探析

近年出现的"学霸宿舍"是高校学生宿舍的优秀榜样,对高校学生管理工作具有现实意义。宿舍环境、学生是否担任班干部、宿舍的非正式制度、宿舍成员目标的一致性和归属感等对"学霸宿舍"影响巨大。我们应从加强学生宿舍硬件环境建设、转变教师管理理念、强化大学生主体意识、完善宿舍管理制度等方面分析"学霸宿舍"的构建路径。

从“学霸宿舍”谈高校宿舍育人阵地的建设

高校"学霸宿舍"一般具有目标明确且归属感强、作息接近且长期保持、思想进取且全面发展、环境优良且相处和谐等特征。借鉴"学霸宿舍"经验推进高校宿舍育人阵地建设的策略主要是:加强宿舍环境建设;加强管理制度建设;加强宿舍文化建设;加强管理队伍建设。

新时代的“学霸宿舍”

近年来,高校"学霸宿舍"在网络走红并引起热议,其中大多数人只从学习方面着眼,片面的看待"学霸宿舍"。本文将引进新观点,介绍新时代的"学霸宿舍",并从情绪智力和智力方面分析成因,为高校建设提供新方向。

浅谈“学霸型”学生助理辅导员队伍的建设

当前,对在校大学生的各项管理工作任务多、责任重,为此,高校通过选聘学生助理辅导员来增进自身工作力量。在学生助理辅导员队伍建设中尝试选拔一些"学霸型"学生,对这些学生干部进行为期一年的考察,通过对"学霸型"学生助理辅导员的工作和学习情况进行分析,总结出这样一支特殊的队伍所存在的优势,以期为高校学生助理辅导员队伍建设提供指导。

“学霸宿舍”是如何炼成的?

建立和谐大学生宿舍关系是大学生高效学习、健康成长的保证,高校应注重思想教育与行为养成教育相结合、学科教育与辅导员管理相结合、学风建设与舍风建设相渗透、促进良性竞争与培养自我和谐品格相结合等,形成教育合力,彰显“明星考研宿舍”的榜样示范作用,发扬正能量,营造大学生健康成长的环境,共同促进大学生健康成长和良好社会化。

“学霸组长”的自我打开

一位学业成绩优秀的学生,在成为小组长后,既不受欢迎,又难以组织活动、管理组员,组内矛盾不断。随着“社会化学习”的持续开展,他逐渐意识到,要尊重每一个组员,积极组织组员进行深度沟通交流。他也在逐步打开自我,与更多同伴建立联系。