智能建造背景下“安装工程预算”课程思政建设的路径研究

高校工程造价专业具有实践性强、应用性强、综合性强、创新性强、时代性强的特点,以“三化(数字化、网络化和智能化)”,“三算(算据、算力、算法)”为特征的人工智能、BIM、大数据等智能建造技术的蓬勃发展为本专业课程思政的建设带来了全新的契机与挑战。本文以工程造价专业核心课“安装工程预算”课程为例,首先从培养目标与课程特点两方面对“安装工程预算”课程进行剖析。其次,以传统工科背景下本门课的思政培养目标为基石,提出智能建造背景下本课程新的思政培养目标。最后,从“挖掘思政元素”“健强教师队伍”和“优化教材内容”三个维度指出智能建造背景下本门课课程思政建设的实施路径,以期为智能建造背景下高校工程造价专业的人才培养提供借鉴意义。

基于职业岗位的“安装工程预算”课程“理实一体化”教学改革实践

文章结合安装工程造价员的岗位职责、工作标准、应具备的知识和职业能力,阐述了＂安装工程预算＂课程的教学目标、课程内容、教学组织与安排、教学示范示例选取、教学方法与手段的改革实践,并指出应拓宽专业方向,深化课堂教学改革,办出＂一专多能＂的特色专业。

土建类专业课课程思政探索与实践——以“安装工程计量与计价”课程为例

探索行之有效的课程思政实现路径是土建类专业课的难点。该文在调查研究与教学实践的基础上,以应用型课程“安装工程计量与计价”为例,针对当前课程思政存在的不足,系统探索课程思政的实现路径。结果表明,要想打造高质量的课程思政课堂,在教学实践中要对课程思政目标、思路、教学资源和教学设计等进行通盘设计。

“安装工程计量与计价”课程思政教学研究

简要分析了安装工程计量与计价课程实施课程思政的必要性,重点挖掘了该课程的思政元素,并在此基础上设计了课程各教学模块课程思政内容与课程内容融合的实施思路,最后以解密电气照明施工图教学任务为例,阐明了课程思政的具体实施,为同类课程实施课程思政提供一定的参考。

基于“岗课赛证”融通背景下工程造价专业课程改革研究——以《安装概预算》课程为例

随着职业教育人才培养质量的不断提升,培养多层次高质量的人才已成为高职院校的研究重点。为此,在分析了工程造价专业“岗课赛证”融通与课程改革现状的基础上,立足智能化建筑行业对工程造价专业岗位的需求,梳理对应“赛证”,优化专业课程体系。以《安装概预算》课程改革为例,通过以校企真实项目为载体,以造价工程师岗位工作流程为主线,融入“赛证”考点与标准,重教学内容,创新教学方法,完善评价体系,实现课程改革的探索与实践。

高职《安装工程预算与清单计价》课程项目化教学实践探讨

本文结合高职《安装工程预算与清单计价》课程具体教学活动,在明确课程目标和职业岗位的基础上,提出该课程项目化教学的设计思路,阐述了项目化教学在总体架构下的具体实施,并以编制某住宅楼的给排水工程施工图预算书为例,详细分析了"行动导向教学法"实践的全过程,最后,建议提高教师素质和健全实训设施,进而完善项目化教学改革的效果。

建筑安装工程预算和成本控制对策

做好建筑安装工程预算和成本控制工作可以促进安装工程顺利施工,提高资源利用效率,实现经济效益最大化。然而,目前建筑安装工程预算和成本控制工作还存在工程预算编制不合理、目标责任机制不健全、施工现场管控不到位、缺乏成本动态化管控等问题,严重制约了工程预算和成本控制作用的发挥。文章深入分析了以上问题,并提出了有效措施进行优化改进,以期在提高建筑安装工程预算和成本控制水平的基础上,达成建筑安装工程施工管理目标。

案例教学法在《安装工程预算》课程教学中的应用研究

《安装工程预算》是工程管理及工程造价专业一门应用型专业主干课程。在教学中引入案例教学法,有利于激发学生的学习兴趣,提高学习的主动性和动手操作能力,同时还可以提高教学质量和教学效果。

基于BIM技术的安装工程预算课程改革研究

随着经济技术的快速发展和政府的大力推广,BIM技术的应用越来越广泛,建筑行业全面进入BIM时代,这就给传统的造价专业人才培养提出了新的要求。在总结国内外BIM教育应用现状的基础上,系统性的提出了运用BIM平台进行教学改革创新,让学生利用BIM技术完成课程教学任务,推动教学模式和知识体系的更新换代,为BIM技术在整个造价专业课程的全面应用提供参考。

安装工程预算课程教学改革探究

分析了《安装工程预算》授课过程中存在的问题,并从教材选择、教学方法、教学大纲、实践环节以及软件应用等方面提出了一些改革措施,旨在激发学生的学习兴趣,加强理论知识与实际工程的联系,提升学生的技能水平。

《安装工程预算》课程教学改革探析

《安装工程预算》课程是造价模块中的一门重要课程,本课程实践性强,本文主要从教材、教学方法、考核方式三个方面提出了《安装工程预算》课程的一些教学改革措施,目的在于提高学生的学习兴趣,增强学生的专业能力,提高教学效果。

高职院校《安装工程预算》课程教学改革研究

《安装工程预算》课程是工程造价专业核心课程,在深化经济结构转型改革、提高产学研结合、培养社会实用型专业人才高职教育改革背景下,我们必须要认识到传统《安装工程预算》课程教学中所存在的种种问题,并且立足于培养高素质的社会实用型专业人才为目标,对《安装工程预算》课程教学工作进行改革,从优化教学内容、改革教学模式、构建科学的课程教学评价体系以及提高师资队伍素质等方面入手,以此促进高职学生的专业实践技能,满足社会岗位的需要。

三二分段高职安装工程预算课程的教学研究

广东省三二分段中高职教育衔接实践中还存在一些亟待解决的问题。文章以广东建设职业技术学院工程造价专业为例,阐述了安装工程预算课程在三二分段课程中的衔接问题,同时对基于职业岗位的"团对六步法"进行探讨,为相关专业中高职三二分段课程衔接的实施提供参考建议。

“教、学、做”合一的课程建设——以《安装工程预算的编制》课程为例

《安装工程预算的编制》课程是高职高专工程造价专业的主要专业课程之一,课程难点较多,笔者通过"以团队建设为引领,做好课程先期开发;以工程任务为主线,重构并且实施课程;以技能大赛为平台,检验课程建设效果;以经验总结为抓手,推进课程建设步伐"四个方面进行"教、学、做"合一的课程建设,通过教学使学生熟悉安装工程预算的组成及特点,掌握建筑安装工程施工图预算的编制方法。

《安装工程预算》课程的案例式教学

案例法教学是培养大学生工程意识和实际操作能力的有效方法。结合《安装工程预算》课程教学的实际特征，探讨了该课程进行案例教学的必要性、案例的选择和实施过程等，以达到改善教学效果、激发学生创新思维、强化实践能力的目的。

基于三维可视化模型在安装工程预算课程中的改革探索

安装工程预算课程是一门实用性和实践性比较强的专业课程,这门课程是培养工程造价管理人才的核心专业课程。随着三维可视化技术的不断发展,其对高校工程造价人才的有效培养也带来了一定的影响和挑战。本文通过分析安装工程预算课程中对三维可视化技术的需求以及引入三维可视化模型的必要性,进一步分析了安装工程预算课程所面临的问题,从而提出基于三维可视化模型的安装工程预算课程的教学改革措施。

安装工程预算与清单计价课程中项目教学法的应用

安装工程预算与清单计价是建筑工程造价专业一门应用型专业主干课程.本文探讨了项目教学法在此课程中的应用,有利于激发学生学习兴趣,提高学习的主动性,加强动手操作能力.

石油化工设备安装工程造价预算研究——评《石油化工设备安装工程预算》

石油化工是二十世纪二十年代在美国起源并兴起的一种以石油为原料的化学工业,其发展大抵经历了四个阶段,即初创期,这是石油化工发展的第一阶段,主要依附于石油炼制工业,随后逐渐发展成为一个独立的工业体系;第二阶段是进一步发展期,此时石油化工产业在战争的推动下取得了巨大进步,如美国的石油化工在芳烃产品生产及合成橡胶等高分子材料;第三阶段是蓬勃发展期,50年代以来石油化工在欧洲继起,并逐渐扩大到世界各国,这使得世界化学工业的生产结构和原料体系的发展呈现出日新月异的局面,很多化学品的生产也从以煤为原料转移到以石油和天然气为原料.

非建筑专业工程预算课程教学改革的实践与思考

在高等农业院校非建筑专业本科教学中开设建筑工程预算课程,是顺应我国建筑业、房地产业的蓬勃兴起和社会经济建设的迅速发展及其对专业人才的需要。该文结合作者多年来所从事建筑工程预算课程教学的实践,并就如何更新和丰富教学内容、改革教学方法、优化教学模式、提高教学质量等方面进行了探讨,提出了新的教学思路。

关于高职“水力机组安装与检修”课程教学的思考

水能作为清洁能源,在助力“碳达峰,碳中和”实现过程中发挥着重要的作用。水力机组是水电站利用水能的核心部件,其安装与检修质量直接关系到水电站的长周期安全稳定运行与水能的利用效率。作为理论与实践衔接的重要教学课程,“水力机组安装与检修”旨在培养学生对水力机组机械设备安装的专业能力和素养,帮助学生毕业后快速融入工作岗位。以“水力机组零部件中心、水平和高程的测量与调整”为切入点,讲述了“水力机组安装与检修”课程的设计思路与方法,总结了相关教学和实践经验,以期为其他类似专业课程教学提供参考和借鉴。