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赫钦斯与雅斯贝尔斯的教育目的观比较分析
1
作者
刘建霞
周明哲
《中国人民大学教育学刊》
2014年第1期87-97,共11页
赫钦斯和雅斯贝尔斯是20世纪西方著名的高等教育思想家。他们各自提出的"完人"教育目的,直指高等教育的本质,为各国高等教育发展做出了卓越贡献。本文对赫钦斯和雅斯贝尔斯的"完人"教育观的哲学基础和实施路径进行...
赫钦斯和雅斯贝尔斯是20世纪西方著名的高等教育思想家。他们各自提出的"完人"教育目的,直指高等教育的本质,为各国高等教育发展做出了卓越贡献。本文对赫钦斯和雅斯贝尔斯的"完人"教育观的哲学基础和实施路径进行了比较分析,并对其教育目的观进行了评价,这将有助于准确把握他们的共通之处和相互差异,以期对中国高等教育的改革和实践议题提供有益的借鉴。
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关键词
赫钦斯
雅斯贝尔斯
“完人”教育观
比较
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题名
赫钦斯与雅斯贝尔斯的教育目的观比较分析
1
作者
刘建霞
周明哲
机构
黑龙江科技大学电子与信息工程学院
出处
《中国人民大学教育学刊》
2014年第1期87-97,共11页
基金
黑龙江省自然科学基金项目(项目批准号:F201328)研究成果
文摘
赫钦斯和雅斯贝尔斯是20世纪西方著名的高等教育思想家。他们各自提出的"完人"教育目的,直指高等教育的本质,为各国高等教育发展做出了卓越贡献。本文对赫钦斯和雅斯贝尔斯的"完人"教育观的哲学基础和实施路径进行了比较分析,并对其教育目的观进行了评价,这将有助于准确把握他们的共通之处和相互差异,以期对中国高等教育的改革和实践议题提供有益的借鉴。
关键词
赫钦斯
雅斯贝尔斯
“完人”教育观
比较
Keywords
Hutchins
Jaspers
'Perfect Person'Education Concept
Comparative
分类号
G40-09 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
赫钦斯与雅斯贝尔斯的教育目的观比较分析
刘建霞
周明哲
《中国人民大学教育学刊》
2014
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