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题名通识教育不是什么?
被引量:1
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作者
宋德发
王玲霞
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机构
湘潭大学文学与新闻学院
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出处
《当代教育论坛》
2017年第5期32-39,共8页
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基金
湖南省教育科学"十三五"规划2016年度省级重点资助课题"张楚廷‘隐性课程’思想研究"(课题编号:XJk016AGD008)的阶段性成果
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文摘
通识教育不是通才教育,它对知识结构和能力结构的追求没有通才教育那么高,但对人格结构的完善有着更明确的目标;通识教育不是专业教育的对立面,它虽然和专业教育有差异,但依然是"你中有我,我中有你"的关系;通识教育不是什么都知道一点,它更强调"元能力"的培养和人格结构的相对完善;通识教育不是各种课程的大杂烩,它的课程既要注重广度,还要注重深度;通识教育不是大学教育的"甜点",而是大学教育不可或缺的"主食",大学应该结合通识教育的普遍性理念和本校的实际情况,打造由高水平而非低水平教师领衔的通识课教学团队。
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关键词
通识教育
通才教育
专业教育
“完人”知识结构
能力结构
人格结构
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Keywords
general education, generalist education
professional education, "perfect person",knowledge structure, ability structure, personality-formation
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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