“定单式”培养是有益的尝试——兼与邱立中、裘广宇商榷

“定单式”培养是职业教育中的一种新型人才培养模式。“定单式”培养符合我国国情和职业教育的宗旨．能在很大程度上达成学生、学校和企业的“三赢”效果。

“定单式”培养模式在本科教学中的探索

时代对食品工程专业人才的培养提出了更高的要求,即要培养"厚基础、宽口径"的人才.根据市场经济对食品工程专业人才的要求,文章对食品工程的人才培养模式进行了探讨,结合本科生导师制提出了"定单式"的本科教学培养模式.

国外社区全科医生培养方式及对我国高等院校的启示

通过比较和分析部分国外社区全科医生培养在学科教育、毕业后教育和继续教育等方面的经验和做法,以及由此对我国高等院校培养农村社区全科医生在课程体系、师资力量、社区实践基地等领域的启示,尝试探索建立适合我国国情的农村社区全科医学人才"定单式"培养模式,以培养能适应基层医疗工作的高素质全科医学人才。

借鉴“双元制”人才培养模式的成效分析

2003年上海建峰职业技术学院借鉴了“双元制”的人才培养模式，但又不同于德国的“双元制”．实施的是“2＋1”教学模式．进行校企合作“定单式”培养。它的最大特点是“双元互动。校企双赢”。具体方式是：企业为学校提供设备、技术师资、管理经验、耗材、实习机会等支持。

国外全科医生培养方式及其对我国高等院校的启示

本文通过比较和分析部分国家社区全科医生培养在学科教育、毕业后教育和继续教育等方面的经验和做法,以及由此对我国高等院校培养农村社区全科医生在课程体系、师资力量、社区实践基地等领域产生的启示,笔者尝试探索建立适合我国国情的农村社区全科医学人才"定单式"培养模式,向社会输送能适应基层医疗工作的高素质的全科医学人才。