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“定向组合法”教学案例
1
作者
黄建通
《中国科技教育》
2005年第3期24-26,共3页
1.了解“定向组合”的目的和意义。2.学会用“定向组合”的方法进行创新。3.用适量的范例来加深学生对定向组合法的理解。4.用师生对话的形式进行发散和收敛思维训练。培养学生的创造思维能力和掌握该发明技法。
关键词
“定向组合法”
教学案例
思维训练
教学目的
组合
创新技法
中学
科学实践课程
下载PDF
职称材料
题名
“定向组合法”教学案例
1
作者
黄建通
机构
福建省厦门市第一中学
出处
《中国科技教育》
2005年第3期24-26,共3页
文摘
1.了解“定向组合”的目的和意义。2.学会用“定向组合”的方法进行创新。3.用适量的范例来加深学生对定向组合法的理解。4.用师生对话的形式进行发散和收敛思维训练。培养学生的创造思维能力和掌握该发明技法。
关键词
“定向组合法”
教学案例
思维训练
教学目的
组合
创新技法
中学
科学实践课程
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
N4 [自然科学总论]
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作者
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1
“定向组合法”教学案例
黄建通
《中国科技教育》
2005
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