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“定向组合法”教学案例
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作者 黄建通 《中国科技教育》 2005年第3期24-26,共3页
1.了解“定向组合”的目的和意义。2.学会用“定向组合”的方法进行创新。3.用适量的范例来加深学生对定向组合法的理解。4.用师生对话的形式进行发散和收敛思维训练。培养学生的创造思维能力和掌握该发明技法。
关键词 “定向组合法” 教学案例 思维训练 教学目的 组合创新技法 中学 科学实践课程
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