心理咨询技术在高职院校“实用口才”课堂的运用研究

研究发现:心理咨询工作与"实用口才"课堂两者之间,在理念上存在共通性,在目标上有着一致性。针对高职学生的口语交际能力现状,在"实用口才"课堂上运用心理咨询技术,能够帮助建立融洽的师生关系,营造开放式课堂氛围,增强学生的参与性,更好的完成学生从"敢说"到"能说"直至"会说"的培养目标。