协同育人背景下视觉传达设计专业“实践教学生态圈”的机制探索

协同育人已经逐渐成为各大高校重要的人才培养理念,高校就构建与政府、企业等其他主体之间的多元合作平台已经达成共识。在协同育人的背景下,本文对浙江工业大学视觉传达设计专业的实践教学现状与问题进行分析,以培养创新实践能力强的高素质设计专业人才为目标,提出“实践教学生态圈”人才培养模式,并在该培养模式的指导下取得多项实践教学成果,为视觉传达设计专业人才培养模式提供了新的机制路径。