辉光球演示实验设计及原理分析

辉光球可以演示静电场、静电感应和静电屏蔽等一系列实验现象。用手触摸方式可以增强学生对电场、电压(电势)、点电荷的电场分布等知识点的理解;利用辉光球点灯现象,可以为学生讲解气体电离、碰撞,原子能级跃迁等知识;采用金属板和金属笼实验,可以讲解静电场的分布、静电感应、静电屏蔽等知识点。

利用 3D 打印技术制作新型演示实验装置——以“阿基米德原理”实验装置为例

初中物理教材中验证阿基米德原理实验因测量次数较多,操作复杂,容易导致结果产生较大误差。利用3D打印技术自制装置,并与DIS传感器组合制作验证阿基米德原理的新型实验装置,其实验结果可信度高,实验操作简单,现象易于观察,实验成本较低,便于学生独立完成实验,能将实验误差降低至1%左右。

基于虚拟仪器的工程结构设计原理实验教学演示系统设计

针对工程结构设计原理实验教学特点及现状,将计算机技术与测试技术紧密融合,自主设计基于虚拟仪器的实验教学演示系统。以实验教学演示为目的,设计数据处理与界面显示程序,实现实验类别选择、参数设置、图形实时显示、数据存储再现等功能。实践表明,该演示系统为开展工程结构设计原理实验教学提供了友好而开放的平台,具有广阔的应用前景。

“化工原理--膜分离”教学改革初探--基于全过程演示实验与课堂教学的结合

基于全过程演示实验与课堂教学结合的教学改革,以膜分离章节为切入点,聚焦于常见的微滤膜,录制聚偏氟乙烯(PVDF)平板微滤膜的制备全过程演示实验视频,并在该章节教学过程中进行展示。课堂上教师就学生不能理解或掌握的内容进行补充讲述,课后采用在线文档调查问卷的方式收集了修读学生对本次教学改革活动的反馈意见。此次教学改革使得本科生有机会在课堂上接触科研实验。100%的学生均表示该演示实验提升了对该门课程的学习兴趣,97%的学生表示推广该种教学模式将提升其对本专业的学习兴趣,83%的学生表示提前接触此类科研内容将提升其继续深造的意愿。

摇摆车运动原理的动力学分析及实验验证

摇摆车结构特殊,无需电力和马达即可实现前进、后退及原地不动等动作.从动力学角度对摇摆车前进的原理进行了详细分析,并通过实验演示了摇摆车的运动轨迹.

一种线切割原理演示实验装置

设计了一种线切割原理演示实验装置,包括机械结构设计和控制系统设计,并进行原理样机的研制。研究结果表明,该实验装置可以清楚的演示数控线切割的机械结构,包括储丝送丝运动机构、丝张力自动控制机构、工作台XY轴运动机构,助于学生深刻理解线切割的工作原理;具有结构简单、安全、无油渍等特点,适合学生亲自动手进行实验操作。

基于FLASH的通信原理虚拟演示实验平台设计

利用FLASH软件开发了通信原理的虚拟演示实验平台,实现了实验仪器的功能介绍以及通信原理实验项目的实验演示,节省了教师工作时间,提高了工作效率以及教学效果。

应用型本科高校化工原理演示实验课程教学改革探索——以流体转能实验为例

应用型本科高校以培养应用型人才为目标,其化工原理演示实验教学改革应围绕这一目标进行探索。本文以流体转能实验为例,阐述了化工原理演示实验教学改革应把握课程特点,培养学生的工程观点;确定实验课程的教学目标,做好课程的总体设计;根据专业培养目标的要求,更新实验教材。

实验演示沸腾和液化原理

沸腾和液化是生活中常见的现象,我们并不陌生,但有些现象很特别,实验起来别有一番趣味,我们不妨来试一下。实验一:烧不开的水取一只容量为1000毫升的烧杯,

数字式万用表工作原理的演示实验设计

利用ＴＳＣ－５１／９８Ⅱ（单片机实验及开发系统）上的电路模块进行组合设计，形成一个数字万用表的电路模型，然后自编一段监控程序，使该程序单步运行，学生通过观察程序的运行路径及相关寄存器中数值的变化情况，直观了解数字万用表数据采集及数值显示的全过程．

一种演示光纤传感器原理的实验方法

介绍了光纤传感器的原理及典型的光纤结构，给出了演示光纤传感器原理的实验装置、实验方法及演示过程，指出了该实验方法的特点及演示过程中应注意的问题．

关于“阿基米德原理演示实验”的改进

关于“阿基米德原理演示实验”的改进华亭县砚峡初中伍平在初二物理教学中阿基米德原理是用实验来阐明的。这个实验的演示要求准确、快捷。但如果按照课本上的设计去做，实际操作中会有很多不方便，且容易出误差，因此需要改进。课本上的实验是先称出石块重，再把石块浸没...

浮力原理的演示实验

浮力原理的演示实验封承显，柴正康，闻祥，赵若斌（北京教育学院物理系）一、原理浸在液体里的物体所受到的浮力，产生于上下底面所受到液体的压力差．由于下底面所受向上的压强大于上底面所受的向下的压强，故浸在液体里的物体会受到向上的浮力．二、特点及用途１．“浮...

简单易行的“石油催化裂化原理”演示实验简介

简单易行的“石油催化裂化原理”演示实验简介江苏省姜堰中学黄汉尧一、引言石油是当今重要的能源之一，对其的进一步加工后得到一系列的重要化工原料，已成为现代工业生产中的支柱产业．高中化学教材对“石油的催化裂化”作了简单介绍，并对其原理匹配了演示实验，笔者发...

从实验现象关联分析地理原理的教学探究——以“水循环”为例(湘教版)

高中地理课程目标要求落实立德树人根本任务,培养学生的地理核心素养。本文以湘教版新教材"水循环"为例,探索依托实验关联分析地理原理的教学模式,力图改变地理教学中"知"强"行"弱的局面,培养中学生的地理实践力。本课例创新改良水循环主要环节模拟实验装置,通过实验凸显现象的区域差异,让学生通过观察实验现象关联生活情境;问题导向自主探索水循环原理,以此解释三峡库区建坝后气候变化原因;通过自由辩论辨证认识水资源"取之不尽、用之不竭"的观点,培养学生用地理视角关联分析解决实际问题的能力。

远距离输电原理演示实验装置的设计与用途

物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验在中学物理教学中具有极其重要的作用,做好演示实验可以帮助学生认识物理现象,理解物理规律,有助于提高课堂教学质量。高中新课程物理＂电能的输送＂一节从理论上阐述了减少输电线路损耗的两种方法：减小输电线路电阻;采用高压输电方式。然而在教学实践中,由于缺乏相应的演示实验仪器,学生难以理解远距离输电原理和技术方法。