“家班共谋”在劳动体验中改善学生用餐浪费现象的实践研究

立足学生现状,结合时代背景社会现状,通过家班携手,共谋改善学生“用餐浪费”现象的有效策略,共同拟定“通过家庭教育、劳动体验教育让学生认识粮食可贵、体验厨房苦乐”的活动方案,以“体验”为特征,将劳动教育落到实处,并取得了显著成效,学生“用餐浪费”现象得到明显改善。