“家用纺织品设计”专业中高职课程体系构建的探索实践

中高职课程体系衔接的家用纺织品设计专业总体思路是通过企业对专业人才的需求、就业岗位要求的调研,科学分解中、高职两个阶段应具备知识、能力和素质结构,根据不同阶段的培养目标要求,系统构建"双基导向"的课程体系,课程设置由浅入深,确定科学合理的教学顺序和实施路线,教学内容衔接合理,教学方法和考评机制,结合家纺设计专业工作室项目教学的具体要求展开。

与国家职业标准相衔接 推动纺织品设计专业的课程改革

介绍安徽职业技术学院纺织品设计专业依据国家职业标准的三类能力层次划分,构建本专业课程体系,开发融入职业标准能力要求的特色自编教材,在教学中根据课程特点采用多种教学方式,注重学生职业技能培养,侧重学生实际能力评价。

家用纺织品设计专业教学改革尝试

在我国，家纺行业是一个新型产业，进入21世纪以来。我国每年以26％左右的速度发展，是目前纺织门类中发展速度快、前景可观的新兴产业。家纺设计专业，即家用纺织品设计专业，是研究和开发家庭用纺织品，包括床上用品、窗帘、铺地织物、家饰布艺、桌布、厨房用品、系列毛巾用品、餐桌织物用品等家庭软装饰用品的专业。

服装设计专业“家用纺织品设计”课程的改革

为满足河北省区域内对纺织品设计创新型人才的需求,并且立足于现有服装设计专业课程的设置,对家用纺织品设计课程的教学思维、教学手段、教学内容、教学实践环节提出改革思路,探索服装设计专业家用纺织品设计人才培养的方案。

婴童家用系列纺织品设计与开发

中国婴童家纺市场目前处于初级发展阶段,同质化现象严重,产品不论是在品种、规格、功能、还是价格上都难以满足日益增长的消费者需要。因此,婴童家纺市场有着巨大商机,使其日益受到企业的重视的同时不断得以改善。本文以实际案例探讨了婴童家纺产品的设计开发流程与方法。

纺织品设计专业“室内设计”课程教学改革

介绍纺织品设计专业"室内设计"课程,围绕提高学生三维空间设计能力的教学目标,通过循序渐进的教学内容组织、层层递进的实践环节设置,结合纺织品设计的专业特色,构建将项目驱动式教学法与实践环节紧密结合、三维软件设计与模型场景搭建相互补充的课程教学模式,探索提高学生三维空间立体观和三维设计能力的教学手段和教学方法。

基于新疆纺织品文物元素的设计学专业课程思政教学探索

以新疆大学纺织与服装学院服装与服饰设计、视觉传达设计等设计学专业本科生相关课程教学和大学生双创实践为基础,通过对新疆地区出土纺织品文物蕴含的丰富文化元素进行挖掘提炼,将其作为课程思政素材引入设计学专业本科课堂和双创教学实践,以此深化学生对于新疆古代文化艺术的理解,树立中华民族共同体意识,引导学生自觉传承中华优秀传统文化,增强文化自信,实现价值引领与知识传授、能力培养的有机融合,从而为高校设计学类专业课程的思政建设和教学改革积累经验。

高职纺织品设计专业实践教学的思考与探索

探讨纺织品设计专业职业技能类课程实践教学的改革,提出"实践+质量+服务"的理念,以学生为主体,教师充当服务角色,实行"学中练,练中做,学用结合,教学做一体化"。

高职“家用纺织品设计与工艺”课程网络资源平台的建设实践

基于网络平台的高职"家用纺织品设计与工艺"课程资源建设,将金智数字化网络学习平台与中国数字大学城网络平台相结合,具有实时性、交互性、开放性,实现教学资源的共享,促进资源的交流与更新,提高教学资源的利用率和学生自主学习的能力。同时,该平台也可作为全民终身学习的有效平台。

中国家用纺织品设计的现状与提升的途径

"家纺设计"既是相对独立又是一个系统的工程,其不但涉及纺织品设计的四个层面:织物设计;图案设计;产品造型设计;纺织品空间装饰设计,还需要有纺织业整体技术实力作为技术支撑。当前中国"家纺设计"的落后现状主要是由于陈旧的染织设计教育模式及落后的设计文化导致,中国家用纺织品协会即将推广的家用纺织品设计师职业培训与职业认证计划,是提升中国家纺设计水平的可靠途径。

“热”议:中国国际家用纺织品设计大赛的历程与成就——中国国际家纺设计大赛的历程回顾与成就启示(1)

每当社会中某件事情产生巨大影响之际，人们的关注度会便会从“热议”之占的油然而生延展到“热情”之行的参与、“热潮”之势的投入，甚至达到“热况”之境的形成。

基于“整体家纺”理念的“家用纺织品设计学”课程的教学改革

介绍"家用纺织品设计学"课程通过一系列的教学改革,以"整体家纺"的教学理念建设集家纺产品设计、品牌策划、产品生产理论与实践、产品应用的系统性专业课程体系,实现课堂教学与企业人才需求的无缝对接。

基于PDCA循环的“岗课赛证融通”人才培养模式研究--以纺织品设计专业为例

在纺织行业转型升级的背景下,对纺织品设计专业进行“岗课赛证融通”的探索和实践,提出了基于PDCA循环的“岗课赛证融通”人才培养模式。通过构建“1+1+2+X”的校企合作团队,分别在人才培养方案制定、课程体系和课程标准修订、双师队伍建设、实践平台搭建和考核方式改革等方面开展深度合作,对专业岗位、课程体系、技能竞赛和技能证书的深度融通进行有益的探索和实践,全面提升人才培养质量,为行业和地方产业发展提供助力。

纺织品设计专业学生职业迁移能力的培养

本文探讨了纺织品设计专业学生的职业迁移问题,有针对性地分析了职业迁移的原因,对该专业的学生职业迁移的路径进行了统计分析,阐述了以工作过程为导向的专业课程体系构建思路,分析了"高素质"和"高技能"的辨证关系。

纺织品印花图案设计研究——评《纺织品图案设计与应用》

纺织品印花图案设计是家纺与服装等行业工作中的重要组成部分。随着现代印花工艺的发展以及设计新思维的突破,纺织品印花图案设计出现了许多新的变化,对纺织品印花图案设计师也提出了新的要求。由周慧主编、化学工业出版社于2016年9月出版的《纺织品图案设计与应用》一书是适用于家纺和服装面料设计师及业余爱好者参考学习的专著,反映了现代纺织品图案设计的新思维、新技术与新方法,可系统专业地对纺织品图案的艺术设计提供指导。

纺织品设计专业学位研究生培养探讨

分析现代纺织品设计人才的技能、素养要求,根据专业型硕士学位研究生的培养目标、生源、学制等特点,结合培养指导实践,提出培养纺织品设计专业学位研究生的重点任务与实施方案。

“冷”思:中国国际家用纺织品设计、设计大赛的深化与发展——中国国际家纺设计大赛的历程回顾与成就启示(2)

一、中国家用纺织品设计、设计大赛的深化势在必行 “冷”思，就是在“热”议的基础上，进行理智而冷静的思考与反思。因为只有冷静才能让清醒的头脑形成科学的分析，只有理智清醒分析才能让智慧的头脑产生正确的判断，才能让我们明确中国家用纺织品设计的发展方向与创新空间在哪里。

十年积淀 绽放“贵·尚”之花 “张謇杯”2012年中国国际家用纺织品设计大赛启航

2012中国国际家用纺织品设计大赛是自2003年首届大赛举办以来的第10个年份。10年光阴荏苒，中国国际家用纺织品设计大赛伴随着家纺行业的发展一同成长，见证了家纺行业从亲手缝制“十铺十盖”向品牌“大家居”的升级，从贴牌加工生产向品牌设计的转变，转眼10年，全行业总产值从2003年至2011年实现了年均16％以上的跨越式发展，成为中国实体经济发展的亮点。大赛举办的10年是中国家用纺织品行业历史上发展最快的10年，大赛的举办对于中国家用纺织品行业的发展起到了积极的推动作用。

绿色设计理念下纺织品在家装设计中的选用原则

随着社会的发展,人们的生活质量与要求越来越高。因此,基于绿色设计理念的纺织品在家装设计中得到了广泛运用,且具有较高的环保效果,能降低家装过程中释放的有毒有害物的污染性,成为近年来家装设计的主要选择对象。文章针对绿色设计理念下纺织品在家装设计中的选用原则进行分析和叙述,促使该纺织品良好地发展。