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高校土木水利类专业材料力学教学模式的探讨
被引量:
2
1
作者
黄宜胜
《魅力中国》
2011年第14期246-246,共1页
以提高高校土木水利类专业学生的工程认知能力为目标,从优化教学内容、教学科研相结合、改革课程教学体系以及提倡“容错式”教学四个方面探讨了《材料力学》的教学模式。
关键词
土木水利类
材料力学
工程认知能力
“容错
式
”教学
下载PDF
职称材料
浅析“融错”教学
被引量:
1
2
作者
杨若兰
《新校园(中旬刊)》
2018年第5期135-135,共1页
“融错”教学是华应龙老师从教多年,总结出的一种非常适合学生的教学方式。首先,教师要站在学生的角度,用学生的思维方式思考问题;其次,学生出错了是好事,这样教师就找到了学生学习时的难点;最后,教师要顺着学生的思维引导学生找出正确...
“融错”教学是华应龙老师从教多年,总结出的一种非常适合学生的教学方式。首先,教师要站在学生的角度,用学生的思维方式思考问题;其次,学生出错了是好事,这样教师就找到了学生学习时的难点;最后,教师要顺着学生的思维引导学生找出正确的结果。
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关键词
“容错”教学
案例
措施
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职称材料
题名
高校土木水利类专业材料力学教学模式的探讨
被引量:
2
1
作者
黄宜胜
机构
三峡大学水利与环境学院
出处
《魅力中国》
2011年第14期246-246,共1页
文摘
以提高高校土木水利类专业学生的工程认知能力为目标,从优化教学内容、教学科研相结合、改革课程教学体系以及提倡“容错式”教学四个方面探讨了《材料力学》的教学模式。
关键词
土木水利类
材料力学
工程认知能力
“容错
式
”教学
分类号
G642.1 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅析“融错”教学
被引量:
1
2
作者
杨若兰
机构
烟台市开发区第五小学
出处
《新校园(中旬刊)》
2018年第5期135-135,共1页
文摘
“融错”教学是华应龙老师从教多年,总结出的一种非常适合学生的教学方式。首先,教师要站在学生的角度,用学生的思维方式思考问题;其次,学生出错了是好事,这样教师就找到了学生学习时的难点;最后,教师要顺着学生的思维引导学生找出正确的结果。
关键词
“容错”教学
案例
措施
分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
高校土木水利类专业材料力学教学模式的探讨
黄宜胜
《魅力中国》
2011
2
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职称材料
2
浅析“融错”教学
杨若兰
《新校园(中旬刊)》
2018
1
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职称材料
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