中学美术“对话”式教学浅探

美术作为基础教育科目之一,对于学生审美能力的提高、鉴赏能力的培养具有重要作用。但是,当前的美术教学效果并没有显现出优势,学生大多是被动地接受教学内容。但是,运用"对话"式教学方法则可以解决此类问题,让学生的主动性和能动性得到切实的体现。本文对中学美术"对话"式教学模式进行探索,提出其实现策略。

初中英语中的“对话”式教学方法

"对话"式教学方法在初中英语中的应用,是被实践证明的简单而有行之有效的教学方法。本文结合"对话"式教学方法内涵,主要论述如何将之更好地应用到初中英语教学中。

运用“对话—讨论”式教学法改进政治理论课教学

用科学的理论武装人要求有与之相适应的教学方法。“对话—讨论”式教学法为改善政治理论课教学提供了新的方法和途径。它是在教师的指导或引导下 ,通过师生之间、学生之间的相互合作对话 ,在讨论甚至争论中得出问题的结论 ,从而掌握知识、培养能力、提高思想品德的一种教学方法。在实践中 ,要抓住谈论、问答、辩论、记分这几个具体环节 ,去促使“生疑—解惑”

从“独白”到“对话”:高职教师专业发展的思维转向

“独白”式高职教师专业发展思维是一种教师“一言堂”式的教学模式,体现了教师控制课堂、规训学生的控制性技术思维,因其内在的偏执导致了高职教师专业发展陷入机械、孤立、平面化、单向度的困境。基于“对话”视阈,从对话、建构和创生等思维取向重新审视高职教师专业发展,通过强化教学反思,突出教学的自我理解,构建教学共同体等路径实现高职教师专业发展从“独白”到“对话”的思维转换。

在“对话”中感悟哲学的智慧

在现实的中学政治课堂上，由于存在教师中心主义观念，造成不恰当的教学方式，泯灭了学生的求知欲，剥夺了学生的自主性，也从根本上违背了思想诞生的原理。近年来，笔者按照新课程理念的要求，在政治课堂上尝试运用了“对话”式教学，力图通过平等的师生关系，开放的课堂文化，立体的教学理念，在师与生、生与生的对话中，帮助学生形成开放的心灵、智慧的头脑、合作的态度、探究的精神，从而获得可持续发展的能力。

论大学生沟通理性的培养路径

在现代公民精神气质的诸多构成要素中,沟通理性是核心素质之一。学校教育作为社会教育的重要实践途径,大学生沟通理性的培养理应是当代高等教育的重要使命之一。沟通理性对于现代性社会建构具有重要意义,根据交往行动理论,沟通理性以独立反思能力、有效说理能力和同情包容精神为基本内涵。而面向生活世界的"对话"式教学,是现代高等教育培养大学生沟通理性的重要路径。

对话——阅读教学的有效途径

北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。北京市朝阳区芳草地小学,是一所享有盛誉的京城名校。在近半个世纪的办学历程中,她哺育、培养了一批批名师,其中4名特级教师,24名中学高级教师,100多名小学高级教师。2004年,学校又有10名青年教师被评为市级骨干教师——这正是“名校出名师,名师支撑名校”的真实写照。一批批优秀青年教师在迅速成长、成熟、成才、成就,他们在教书育人、课程改革、教育科研等方面都做出了突出的成绩,他们是芳草地小学的未来和希望。在本期刊中刊中,他们从不同的视角书写自己的教育感悟、畅谈自己的成长历程。

Analysis of How to Establish a Dialogue-style Class Effectively for the Chinese Interest Course as a Foreign Language

In this paper, I take the Chinese interest class which is very common nowadays as a study subject. According to the characteristics of the Chinese interest course, I analyze how to establish a dialogue-style lesson effectively for the Chinese interest class as a foreign language. Combined with practice, I will propose some difficulties to you for advice while I summarize a number of effective ways that I succeed in my teaching.