高中语文“对话式”阅读教学策略

阅读教学的独白状态已经延续得太久,广大语文教师和学生深受其苦,亦招来了社会各界对语文教学的批评。要改变这种状况,就必须实施对话式阅读教学。它作为教学的新理念,充满了把学生从被动世界中解放出来的人文情怀,使学生在对话中丰富知识、增长见识、升华自我,成长为具有能动性、创造性,富有对话理性和合作精神的现代人。本文就高中语文"对话式"阅读教学策略做了相关思考。

高中英语“对话式”阅读教学模式探究

"对话式"阅读教学模式有利于打破二元对立思维方式以及"实体(对象)本体论"的影响,是建立在对话教学基础上的阅读教学。在引入"对话式"阅读教学模式理论的基础上,借鉴"对话式"阅读教学模式图,分析该教学模式对提高高中英语教学的重大意义。基于此,分析"对话式"阅读教学在现阶段存在的问题,并针对所存在的问题提出相应的解决策略,有助于提高阅读教学效率。