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题名构建和谐“导学”关系的制度设想
被引量:18
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作者
肖国芳
朱剑
彭术莲
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机构
上海交通大学
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2005年第5期47-49,共3页
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文摘
在构建和谐社会背景下,研究生与导师的关系越来越受到关注。如何构建和谐“导学”关系,是我们必须思考和解决的问题。本文总结了和谐“导学”关系的基本特征,并从制度层面上提出改革导师资格认证制度、拓宽导师聘请途径、实行导师问责制度、推行申诉制度等设想。
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关键词
和谐
“导学”关系
制度
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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题名地理导学型课堂中的“导-学”关系辨析
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作者
赵楠楠
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机构
番禺区象贤中学
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出处
《课堂内外(高中教研)》
2021年第9期15-16,共2页
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文摘
在三元整合导学模式中,教师的主导作用与学生的主体地位是相辅相成、不可分割的,应处理好师生之间的“导-学”关系。本文认为,在导学型课堂的“导、学、议、究、拓、思”六个环节中,教师宜分别采用诱导、引导、指导、疏导、因势利导、辅导等不同的“导”法,激发学生学习兴趣,促进学生自主学习,发挥学生的能动性,完成学习目标,从而打造出积极高效的导学型课堂。
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关键词
地理课堂
三元整合
导学型课堂
“导-学”关系
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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