浅谈小学数学教学中的“导学”策略及方法

数学学习过程应是一个不断探索新知、发现问题、思考解决、引领实践的过程。在小学数学课堂教学中,教师要将“导学”策略贯彻落实到素质教育理念中,以转变学生被动的学习方式以及改变学生消极的学习情绪和态度,引导学生积极主动地去探究和探索数学知识,实现系统性知识体系的自主构建,更有利于学生学科素养的全面发展。

浅谈小学数学教学中的“导学”策略及方法

在新课程改革背景下,教师们逐渐意识到如何进行有效地教学。从当前的教育状况来看,在小学数学教学中,教师逐渐加强运用“导学”教学方法。新时代,教师有效地运用导学教学法,极大地增强学生的学习兴趣,同时也促进教学效果的提升。在实施过程中,教师必须遵守指导计划的相关指导思想。本文分析了“导学”教学模式在小学数学课堂中的应用意义,并且分析了其中的问题,并且提出相应的“导学”策略,以促进学生数学水平的 提升。