“小专题”教学在专业基础课程教学创新中的应用

"小专题"教学法是指授课教师可以依据教材内容体系,专门针对教材中的某一章节或某几个章节所涉及的内容设计出小型专题的教学方法。文中笔者提出了实施"小专题"教学法的主要优点,并从自身所从事的《国际贸易学》这一专业基础课程的教学出发,对"小专题"的教学形式、"小专题"的选择与确定、"小专题"的教学手段与"小专题"教学的考核方式提出了自己的设计思路。同时,笔者也强调了在"小专题"教学过程中需注意适度和教师仍需占据主导地位。

浅谈高考化学第一轮“小专题”复习方法初探

近几年高考化学试题 ,对能力考查的要求越来越高 ,不仅考查知识的贮存量 ,更重视对知识的理解和运用能力的考查 .高考化学第一轮复习的主要任务是夯实基础知识 ,适时培养学生的思维能力 .主要采取“小专题”的复习方式 ,精选“小专题”的典型例题 ,加强“热点”问题研究 。

“小专题”复习课在高三数学课堂教学中的运用

“小专题”复习课在高三数学课堂教学中具备明显的特殊性,存在较大教学挑战,为了充分应对,需要结合实际情况,促进“小专题”复习课在高三数学课堂教学中的有效应用。