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幼儿园“小主人”教育的涵义及其实施
被引量:
2
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作者
金艳
《学前教育研究》
北大核心
2011年第11期68-70,共3页
幼儿园"小主人"教育是幼儿园为幼儿创设自主发展的环境和条件的教育,它以幼儿为主体,通过富有自主性、规范性和发展性的教育教学实践活动,培养幼儿自主规范和发展的意识与能力。"小主人"教育需要从家庭、幼儿园、...
幼儿园"小主人"教育是幼儿园为幼儿创设自主发展的环境和条件的教育,它以幼儿为主体,通过富有自主性、规范性和发展性的教育教学实践活动,培养幼儿自主规范和发展的意识与能力。"小主人"教育需要从家庭、幼儿园、社会三个层面实施,其中幼儿园必须创设具体的"小主人"课程、组织富有针对性的实践活动,丰富环境创设的内涵,突出对幼儿自主发展与教育能力的评价。
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关键词
“小主人”教育
自主
教育
幼儿园社会
教育
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题名
幼儿园“小主人”教育的涵义及其实施
被引量:
2
1
作者
金艳
机构
江苏省张家港市杨舍中心幼儿园
出处
《学前教育研究》
北大核心
2011年第11期68-70,共3页
基金
苏州市教育科学"十一五"规划立项课题"促进幼儿健康成长的‘五名工程’实践研究"(编号:2010-070909509)的阶段性研究成果
文摘
幼儿园"小主人"教育是幼儿园为幼儿创设自主发展的环境和条件的教育,它以幼儿为主体,通过富有自主性、规范性和发展性的教育教学实践活动,培养幼儿自主规范和发展的意识与能力。"小主人"教育需要从家庭、幼儿园、社会三个层面实施,其中幼儿园必须创设具体的"小主人"课程、组织富有针对性的实践活动,丰富环境创设的内涵,突出对幼儿自主发展与教育能力的评价。
关键词
“小主人”教育
自主
教育
幼儿园社会
教育
Keywords
"little master" education, self-education, kindergarten social education
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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1
幼儿园“小主人”教育的涵义及其实施
金艳
《学前教育研究》
北大核心
2011
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