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题名幼儿园教育“小学化”的表现、成因及对策研究
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作者
刘晓
刘霖芳
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机构
长春师范大学
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出处
《环球慈善》
2024年第4期0217-0219,共3页
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文摘
幼儿园教育“小学化”是指幼儿园教授与幼儿年龄不符的小学学科课程内容,而不是以幼儿游戏活动为主 的教育问题。这种超前教育不利于幼儿身心健康发展,针对这一问题,国家和有关教育部门出台过治理幼儿园教育“小 学化”问题的相关措施,虽然有取得阶段性的缓解,但直至现在,这一问题仍然存在且愈发严重。研究者从可能导致“小 学化”的原因进行分析,最后提出有可能解决此类问题的教学建议和措施。
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关键词
幼儿园教育
“小学化”表现
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分类号
C
[社会学]
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题名幼儿园教育“小学化”的表现、成因及对策
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作者
陆畅
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机构
湖南师范大学教育科学学院
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出处
《开封文化艺术职业学院学报》
2023年第5期100-104,共5页
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文摘
幼儿园教育“小学化”违背了幼儿身心发展规律和认知特点,虽然教育部门多次出台文件,严禁幼儿园“小学化”倾向,但其现象依然广泛存在,目前,幼儿园教育“小学化”主要体现在幼儿园教育内容、教育方式、教育管理、环境设置、教育评价等方面。通过构建幼儿园教育常态化监管机制、加大政府学前教育投入、创建高素质幼儿教师队伍、打造新时代育儿共同体等措施,着力消解幼儿园“小学化”倾向的问题。
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关键词
幼儿园教育
“小学化”表现
教育观
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Keywords
preschool education
manifestation of the tendency to primary schoolization
education concept
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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