家园社三位一体开展“小小工程师项目”的策略研究

在幼儿自主性探究活动开展中,往往出现与家庭教育和社区教育相脱节等问题。“小小工程师项目”是幼儿教育中,践行主动性理念的体现,它作为“儿童工作坊”的创新范式,是当下STEM学前阶段“做中学”的鲜明体现。文章概述了当下“小小工程师项目”的开展现状,并阐明了家园社三位一体开展的现实意义,并结合期间存在的问题,采取有效可行的解决对策,以为幼儿自主性游戏的高质量开展提供可行性借鉴。