培养“小讲师”,促进“做学教合一”

职业学校学生组成情况特殊，学习基础差，尤其对数学学习兴趣缺乏、主动性不强。以往的数学教学过多的关注了知识的传授和方法的指导，而大大忽略了学生综合能力的培养，要改变这一状态，必须改变传统的教学方法，为了寻求一种新型的教学模式，我在数学教学中注重培养“小讲师”，促进了“做学教合一”，激发了学生学习的兴趣、增强了学生学习的信心、提高了学生学习的主动性，课堂高效运转，学生的能力得到提高。