基于“小镇做题家”的报道框架分析

本文选取2020年6月至2020年11月的45篇围绕“小镇做题家”展开论述的报道,运用内容分析法,探究这些报道的主题框架、叙述视角以及报道倾向,并在量化研究的基础上进行新媒体对“小镇做题家”群体的报道框架分析。

流行语“小镇做题家”语义演变及社会文化心理透视

“小镇做题家”一词最初源自豆瓣小组的自嘲用语,经由媒体传播后获得大众广泛使用,成为2022年十大网络流行语之一。从社会语言学视角探究该词语义演变过程,发现该词在语义情感上,经历了中性词、贬义词、偏向积极意义的中性词三个演变过程;在指称对象上,由自称演变为指代他人。该词语义演变折射了部分群体的社会文化心理:身份认同、情绪宣泄与舆情监督,同时也反映了我国当下阶层固化与教育资源分配不均等社会现实。

“矛盾式”网络群体标签:变局时代下青年群体的身份区隔与认同重组

凸显悖反式修辞、内隐繁杂情感诉求的“矛盾式”网络群体标签,并非群体标签化、逆向标签化等现象的简易延展,而是变局时代中结构性矛盾的高阶聚合与脱域展演。基于对豆瓣小组等平台的互联网田野调查发现,“小镇做题家”等“矛盾式”标签的生成,包含着转型期青年群体身份认同的复合化建构过程:一方面,制度安排分化、阶层跃升滞缓等结构性力量作用下,部分青年群体的角色认知可能摇摆于“理想—现实”之间,被动促成表征身份区隔与认同危机的“小镇做题家”标签;另一方面,风险共担、戏谑暗喻等自反性情感动员下,被牵引而出的“小镇做题家”标签则恰适地扮演着青年群体实现意义空间、身份认同脱域性重组的恰适工具。囿于网络技术携带的不确定性变量,青年群体可能在虚拟身份框架的寄居中加剧网络圈层化倾向,甚至激发出震荡网络秩序的风险势能。在此基础上,提出针对变局时代社会文化变迁中诸多风险挑战的因应策略,这也是探讨群体身份认同、网络社会互动并发挥其积极社会建设效用的根本价值所在。

网络群体类别化标签的话语建构研究

网络传播中群体类别化标签作为一种身份认同,其生成与流行往往伴随着复杂的话语建构过程。以“小镇做题家”观之,文本层面,在场与缺席的三组概念之横向组合及纵向聚合,赋予这一标签以特殊意义。话语实践层面,负向情感的相互交织和社会群体的身份认同需要,成为话语生成与扩散的动力,且公共传播中的话语接合又使其在破圈过程中出现复杂的意义变迁。社会实践层面,一方面,话语源于社会现实,这一标签式话语是对当下社会的一种镜像再现,反映了寒门大学生所遭遇的双重脱嵌困境;另一方面,话语建构社会现实,这一话语也体现出小镇学子通过话语建构实现“逆袭”的心理。

“985废物”的集体失意及其超越——疫情危机下困境精英大学生的“废”心理审视

新冠肺炎疫情给大学生的学习和生活带来了诸多限制和阻碍,对大学生的就业影响尤为深刻。2020年5月在豆瓣网上成立了一个名为“985废物引进计划”的小组,短短半年时间就聚集了11万国内一流高校的在校生和毕业生,他们分享学业、生活、求职等方面的失败故事,并讨论如何脱困。他们自称“废物”,并称陷入困境的绝大多数都是“小镇做题家”“985废物小组”产生的直接原因是疫情引发的就业、升学困境,深层原因则是教育精英形象受到挑战、阶层固化所致的青年阶层焦虑和网络丧文化的影响。该小组对社会的消极影响大于积极影响,应从国家、高校和学生个体三个层面综合破解大学生的“废”心理。