高中体育“少教多练”课堂教学模式的研究

高中体育“少教多练”课堂教学模式的构建,能够有效促进学生自主学习积极性提升,使之拥有更浓厚的体育学习与训练参与意识,带动其身心素养的全面发展。据此,现基于当前高中体育课堂教多练少的情况,以深化理解、主体参与、有效交互为目标,提出达到“少教多练”课堂教学模式理想构建效果的几条建议,建议中的内容确认、任务引导、教师辅助、范围拓展等方面,对于提高体育教学效率和质量具有显著的借鉴价值。