期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
高中体育“少教多练”课堂教学模式的研究
1
作者 高建国 《高考》 2024年第16期168-170,共3页
高中体育“少教多练”课堂教学模式的构建,能够有效促进学生自主学习积极性提升,使之拥有更浓厚的体育学习与训练参与意识,带动其身心素养的全面发展。据此,现基于当前高中体育课堂教多练少的情况,以深化理解、主体参与、有效交互为目标... 高中体育“少教多练”课堂教学模式的构建,能够有效促进学生自主学习积极性提升,使之拥有更浓厚的体育学习与训练参与意识,带动其身心素养的全面发展。据此,现基于当前高中体育课堂教多练少的情况,以深化理解、主体参与、有效交互为目标,提出达到“少教多练”课堂教学模式理想构建效果的几条建议,建议中的内容确认、任务引导、教师辅助、范围拓展等方面,对于提高体育教学效率和质量具有显著的借鉴价值。 展开更多
关键词 高中体育 “少教多练” 课堂教学 教学模式
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部