从“就业”到“内创业”:大学本科教学的变革逻辑与实施方略

21世纪以来,我国开展建设高质量创新型社会的矩阵行动,加快培养和造就一大批高层次创新型人才,显得更为重要和紧迫。然而,近些年出现“慢就业”“懒就业”甚至是“躺平就业”的现象,究其主要原因是就业人才缺乏创新的专业理智与情意素养。“内创业”的提出便是针对此问题所作出的价值回应,并引领大学本科教学进行反思与变革:培养具有专业理智与情意素养的“内创业者”。基于“内创业”导向的本科教学变革应以重塑大学本科教学目标为引领,再构大学本科教学价值取向为传导,转型大学本科教学范式为引擎,打造开放创新的教学生态为保障,构建“四位一体”的本科教学变革新方略。

基于“就业”为导向浅谈高职体育教学改革要点

"以就业为导向"已经逐渐发展成为高职院校教育教学工作的指导方针和思想,对高职院校的教育改革产生着至关重要的影响。所以,高校在探索体育教育改革发展的过程中,也应该加强对高职体育教学的重视,以就业为导向对体育教学改革进行适当的研究和探索,进而逐步提升体育教育质量,保证将学生培养成为高素质人才,满足社会不断变化发展的人才需求,促使体育教育能够真正为学生的就业发展而服务。

“就业+实践”综合基地建设与工科类学生实践能力提升

工科类人才是制造业发展的关键资源。目前,工科类实践教学中存在对实践能力重视不够、实训课程缺乏系统性、实践内容与社会需求脱节等问题。“就业+实践”综合基地能实现校企优势互补、实践资源共享和提升学生就业竞争力,是开展实践教学的重要抓手。可以采用共同制定人才培养方案、多种合作模式激发实践主动性、科学制定考核评价方法等措施,推动综合基地建设。

高职院校“就业—招生—培养”联动机制研究

文章首先阐述了高职院校推进“就业—招生—培养”联动机制的重要性,然后分析了高职院校推进“就业—招生—培养”联动机制现状,接着论述了高职院校“就业—招生—培养”之间的内在联系,最后阐述了高职院校“就业—招生—培养”联动机制的实践运用。

基于"就业+素质"目标的中职英语教学改革探索

为了全面实现中职英语教学体系的升级,基于“就业+素质”目标的教学模式改革的探索,结合传统的应试教育与现代职业教育的不同,思考如何在实际的教学中将内容更多地靠近实际,按照实际工作所需针对性培养学生的技能,全面提高中职生的职业素质和综合技能。本文着重对“就业+素质”目标展开分析,总结出目前实际教学中面临的问题,正确认识中职英语教学提出改革的必要性,结合实际情况制定有效的改善策略。

基于“就业+素质目标”的中职英语教学改革研究

改革是教育进步的动力,走好改革之路是落实育人目标的根本条件。中职院校肩负着育人使命,培养人才是院校经营发展之道。英语是一门语言类学科,重在培养学生跨文化能力,而当前部分院校依然存在一些问题,如学生缺乏合作意识、教育力量亟待完善、缺乏完善评价机制。为改善现状,笔者从小组合作锻炼学生实践能力、借助信息技术构建高效课堂、校企协同教育优化师资队伍、借助评价考核学生实际情况四方面研究改革策略,并对教学成果做出分析,希望对全体教师有参考价值。

基于“就业+素质目标”的中职英语教学改革分析

本文探讨了基于“就业+素质目标”的中职英语教学改革,分析了传统的应试教育与现代职业教育的区别,提出了中职英语教学应该如何贴近就业实际,注重培养学生的职业技能和综合素质的建议。另外,本文也指出了中职英语教学改革需要政策支持和师资力量的保障等问题。

高校就业指导工作中新媒体的应用价值思考

科学技术的发展和进步,推动了新媒体的应用和推广,同时给人们的生活方式带来了巨大的变化。随着高校就业指导工作中对新媒体的广泛使用,进一步提升了就业指导工作的开展水平,为就业观念的转变、就业指导信息的传递,提供了良好的基础。由于新媒体的开放性、自由性等特点十分突出,对高校毕业生的心理素质及就业观念的影响较大,因此具有一定的应用价值。本文主要阐述了就业指导工作中新媒体的应用现状和特点,结合实例对新媒体的应用价值进行思考,以促使新媒体在就业指导工作中,形成更为理想的实用效果。

以就业为导向的高职体育教学改革研究

现代教育背景下,对职业教育质量提出更高要求,尤其是在当前激烈的人才市场竞争环境下,职业教育更要强化改革与创新,以提高自身竞争力,为学生今后的职业发展奠定良好基础。为此本文主要以就业导向下的高职体育教学改革策略展开探讨,希望通过本文的分析可以为广大教育工作者提供一些参考。

经济下行趋势下大学生“就业—创业”互动性研究

近年来,随着全球经济下行趋势的不断蔓延,我国作为世界第二大经济体,受全球经济下行趋势的影响,总体经济也表现出相对明显的下行状态,就业形势日益严峻。一方面,每年新增就业量继续保持高速稳定增长,次生待就业数量继续保持较大的比重,而且还有不断扩大的趋势;另一方面,每年新增大学生创业数量仍然保持较低的比重,高校创业项目培养规模不断扩大,但是大学生创业成活率仅仅只有不到25%的比重,高培养率、低成活率成为目前大学生自主创业的一大特点。新形势下,党和国家高度重视大学生就业创业等相关问题,并且提出了"大众创新,万众创业"的指导方针,鼓励大学生自主创业,不断深化创业驱动发展战略,以创业带动就业,引入创新发展机制与核心增长动力。针对大学生这一特殊群体,仍然应强调"就业为主,创业是关键"的基本思想,既不能片面强调创业带动就业的基础性作用,更不能忽视指导就业、扩大就业的根本性目标,应建立起"就业—创业"双向动力机制,形成就业为主、创业是关键的新型大学生就业、创业一体化发展的新路径。

近几年我国高校毕业生就业基本情况及毕业生“就业难”原因剖析

高校毕业生是宝贵的人力资源,是社会主义现代化建设特别是"全面建设小康社会"的中坚力量。而目前高校毕业生"就业难"的问题,有经济和社会方面的原因,有毕业生个人和用人单位方面的原因,也有学校教育与管理方面的原因。因此,解决好高校毕业生"就业难"问题,提高毕业生就业率,利用好现有人才,具有重要的现实意义和历史意义。

“就业创业”导向下职业教育发展路径创新

职业教育有利于我国的人才培养,不断为社会输送人才,在社会经济现代化发展的过程中具有重要作用。近年来,国家虽然从多方面加大对职业教育的扶持,但是我国职业教育发展过程中依然面临一些挑战。为此,坚持以"就业创业"为职业教育的发展导向,明确职业教育发展所面临的问题,可通过加强舆论宣传,普及"就业创业"理念,强化职业院校学生"就业创业"能力培养,加大国家对职业院校学生"就业创业"的支持力度,科学设置职业教育的课程以及专业体系,加强职业院校"双师型"教师队伍建设,从而实现职业教育发展路径的创新。

大学生“就业道德”问卷调查与问题剖析

文章认为针对目前的就业形势,应建立"就业道德"范畴。笔者对大学生"就业道德"情况进行了问卷调查,对相关问题作了剖析,并提出有关措施。

“学历型”转向“就业+职业生涯发展型”——新常态下的成教人才培养模式

本文探讨了成人高等教育人才培养的定位;"学历型"成人高等教育人才培养模式的错位;"就业+职业生涯发展型"成人高等教育人才培养模式的新常态:"就业+职业生涯发展型"人才培养模式的招生系统创新、教学体系的创新、学生日常管理的创新、校企、校社协同培养的创新;"就业+职业生涯发展型"人才培养新常态的质量评价和保证等核心内容。

基于“就业+创业”双导向的高职市场营销课程体系构建

在佛山地区市场营销人才需求岗位与能力分析的基础上,提出了基于就业岗位能力要求的"五能五阶、递进培养"的市场营销课程体系的建设思路。基于创业要求的"1+5"课程体系,将专业教育与创业教育有机融合,构建了基于"就业+创业"双导向的高职市场营销课程体系。

基于学生“就业+创业”能力提升的高职《管理学基础》课程设计研究

文章主要借助大学生创业平台,依托学生就业岗位的项目任务为载体,对高职院校的《管理学基础》课程重新进行整体设计,注重培养学生就业和创业所需的基本职业素养和通用管理能力。通过学生的"就业+创业"能力双提升的课程改革实践,最终为专业人才培养方案的改革提供依据和参考。

大学生就业困难的原因分析及指导对策

在当前我国大学生就业制度、就业体制改革不断深化的进程中,在高校扩招毕业生数量急剧增加的背景下,毕业生就业问题已经成为社会关注的焦点问题,"就业难"问题的解决迫在眉睫。当前,随着我国高等教育事业的发展,我国的高等教育已经由"精英教育"阶段迅速进入到"大众化教育"阶段。据统计,2007年全国普通高校毕业生人数将达495万,比2006年增加82万,同比增幅达19.9%。伴随着社会主义市场经济体制的逐步建立,我国的就业制度也发生了根本性的变化。由原来计划经济体制下的"包分配"转变为市场经济体制下的"双向选择、自主择业"。这种就业制度的变化,使不少毕业生面对纷繁复杂的人才市场感到无所适从,不能正确面对。造成目前大学生"就业难"的原因是多方面的,既有就业制度、教育体制层面的原因,也有高校、毕业生层面的原因。

大学生“就业准入”制与“就业准入制度”的区别

“就业准入制度”是在西方国家普遍实行的一项规范劳动就业与职业岗位关系的国际通行制度，它是对求职者进入职业岗位而提出的一种专业技术、技能要求，具体表现形式为“职业资格证书”，它是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，是劳动者求职、任职、开业的资格凭证．它和学历证书一起被社会所重视，被称作“双证并重、双证并举”。是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据。

浙江省“用工荒”与“就业难”并存现状的调查及对策研究

随着浙江经济的逐渐回暖,企业"用工荒"和大学生"就业难"并存现象尤为严重。"用工荒"与"就业难"并存问题既有浙江地方特色,也有全国面上的共性。因此,如何利用一种或多种方法有效地结合并化解两者的矛盾,已成为浙江省经济社会发展中的重要课题。