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本土美食课程在幼儿园大班中的实施策略--以“山水武宁”为例
1
作者
李芳
《江西教育》
2022年第15期94-95,共2页
教育活动内容要贴近幼儿的生活,充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。在教学中,教师要深入观察幼儿的生活,从幼儿的生活中挖掘资源,开展生活化教学,激发幼儿的学习兴趣,提升教学实效。本文从在幼儿园大班中建构...
教育活动内容要贴近幼儿的生活,充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。在教学中,教师要深入观察幼儿的生活,从幼儿的生活中挖掘资源,开展生活化教学,激发幼儿的学习兴趣,提升教学实效。本文从在幼儿园大班中建构本土美食课程的教育意义、目标、内容和方法四个方面入手,以期引导幼儿树立传承本土美食文化的意识,探究自然与文化的关联,实现身心健康发展。
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关键词
本土美食课程
大班课程
实施策略
“山水武宁”
原文传递
题名
本土美食课程在幼儿园大班中的实施策略--以“山水武宁”为例
1
作者
李芳
机构
江西省武宁县第一幼儿园
出处
《江西教育》
2022年第15期94-95,共2页
基金
江西省教育科学“十四五”规划2021年度学科带头人专项课题“大班幼儿本土美食的探索性实践研究”(课题编号:21ZXYB013)的研究成果。
文摘
教育活动内容要贴近幼儿的生活,充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿的生活和学习空间。在教学中,教师要深入观察幼儿的生活,从幼儿的生活中挖掘资源,开展生活化教学,激发幼儿的学习兴趣,提升教学实效。本文从在幼儿园大班中建构本土美食课程的教育意义、目标、内容和方法四个方面入手,以期引导幼儿树立传承本土美食文化的意识,探究自然与文化的关联,实现身心健康发展。
关键词
本土美食课程
大班课程
实施策略
“山水武宁”
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
本土美食课程在幼儿园大班中的实施策略--以“山水武宁”为例
李芳
《江西教育》
2022
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