高职“嵌入式”校企合作教学资源建设探索

校企共建教学资源是推动专业建设、带动"双元"师资团队建设、提升高职院校人才培养质量和社会服务能力的有效途径。在阐述校企共建教学资源现实意义的基础上,结合苏州健雄职业技术学院"嵌入式"校企合作项目,就教学资源建设内容、建设成效等方面进行了探索与研究。

“嵌入式”校企合作模式下的高职学生职业素养训练体系建设

职业素养逐渐被用人单位所关注,成为影响高职学生就业质量的关键因素。苏州健雄职业技术学院实行"嵌入式"校企合作人才培养模式,构建了学生职业素养训练体系。在实施课岗对接、分阶段、螺旋递进式职业技能课程体系提升学生职业技能的同时,开展职业生涯规划活动、第二课堂活动培养和各项提升训练活动等,有效提高了学生的职业素养,提升了学生的就业竞争力。

基于“嵌入式”校企合作的教师实践教学能力提升研究——以江阴职业技术学院国际贸易实务专业为例

高职教育人才培养质量的提升主要取决于师资队伍,提升高职教师专业实践教学能力是促进高水平师资队伍建设的重要前提。在"嵌入式"校企合作的背景下,营造良性、稳定、可持续的校企互动环境,有助于提高专业教师实践教学能力,使其具备丰富的实践知识、高超的实践技能水平和实践教学设计能力,以提高高职学生外贸实践能力,培养高素质技术型人才,更有利于推进职业教育的可持续发展。

“嵌入式”校企合作背景下高职院校人才培养路径探析

校企合作的最高阶段是“嵌入式”校企深度合作,将“嵌入式系统”与高职高专人才培养进行整合,总结出校企合作培养的必要条件,从教学、科技、文化与引企等方面嵌入,找到学校与企业合作的路径。