基于“双创”战略的高职教育“工、商融通”型人才培养——以江西工程职业学院为例

为了贯彻落实"双创"战略,高职院校至少面临着办学体系相对封闭、人才培养模式相对传统、吸引力相对低下等三个瓶颈。"工、商融通"是指高职教育中工科知识和商科知识相加、相融和相通的过程。以"开放融合"办学体系为依托的"工、商融通"型人才培养模式,是高职教育贯彻落实创新创业教育战略的必然选择和有效途径。

江西工程职业学院“工、商融通”型人才培养改革刍议

随着科学技术的发展,复合型人才备受企业青睐,高校培养一专多能的复合型人才也是大势所趋。由于一些客观条件的限制,高职院校往往只注重对学生进行专业化技能的培养,忽视对其进行复合型人才培养,通过对江西工程职业学院"工、商融通"型人才培养改革的亲身经历和实地调研,对其实施过程中存在的问题进行分析,并提出了一些解决对策。

论高职教育“工、商融通”型人才规格的缘起与培养——以江西工程职业学院为例

调研结果表明,培养"工、商融通"型人才契合社会主义市场经济的期待和高职学生的需求。我们必须将社会主义市场经济对"工、商融通"型人才的期待,全过程地融入到人才培养规格的知识、能力和素质等要素和结构之中,通过"开放融合"的办学理念和实践体系来实现"工、商融通"型人才的培养。