建筑业新生代农民工“工匠”型技能人才职业素养提升的机制与策略研究

建筑业作为典型的劳动密集型产业,对劳动力的依赖程度非常高。伴随我国经济与科学技术的快速发展,如何提升建筑业新生代农民工技能人才的职业素养尤为必要。为此,论文展开机制和策略探究,以期促进他们成为“工匠”型技能型人才,从而促进我国建筑业乃至整个经济朝良性方向稳步发展。

“以人为本”理念在新时代电力“工匠”型专业技能人才培养中的应用

十九大对我国经济建设及经济发展提出了新的要求,指明了新的方向,同时也提出了新的人才培养战略。现阶段,基于国家政策以及经济发展对人才转型的需要,电力企业必须通过建立“工匠”型人才培养体系进行内部文化建设、开展人才培训、提升员工的综合能力等措施来实现人才培养的目标,以更好地适应时代要求,促进自身发展。

新形势下“工匠”型电力专业技能人才培养模式研究

新形势下,现代制造业逐渐成为了国民经济和社会发展的重要组成部分,但是在我国,电力行业虽然发展比较迅速,但与发达国家相比还有较大的差距。很多电网公司在电力行业发展中缺少“工匠”型电力的专业人才,另外,随着我国经济的发展,以人为本的发展观念深入人心,在电力行业中要始终贯彻这一理念的前提下,一定要做到本质安全,这样才能促进电力行业的发展。

职业院校“工匠+创新”型人才培养体系构建研究

当前,党和国家高度重视工匠型人才和创新型人才培养。职业院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地,构建“工匠+创新”型人才培养体系具有重要意义。职业院校应遵循明确目标的导向原则、融入理念的基础原则、精准定位的发展原则,积极构建以校企合作为载体,以岗位能力为出发点,以协同育人、逐级递增、多元并进为主要特征的“工匠+创新”型人才培养体系,并从知识和能力两个层面出发,坚持以基础内容为主导、突出工匠精神、强化创新能力,科学设计“工匠+创新”型人才培养内容。

培养“工匠”应用型人才，推进独立学院教学改革——以“信号与系统”课程教学改革设计为例

为适应国家“工匠”应用型人才需求，针对独立学院学生不同的基础知识和发展方向，在我校开展分类教学改革，以我校电类专业基础课“信号与系统”的分类教学改革为例，完成了分类教学的教学形式、教学内容、教学手段、考核方式设计。利用现代新兴的信息技术以及近几年发展迅速的慕课平台，构建线上+线下立体式学习环境。最后，探讨了突出动手能力的考核方式设计，为独立学院工科课程的教学改革提供了参考。