“工厂电气控制技术”课程建设与教学改革

介绍我校应用电子技术专业"工厂电气控制技术"课程组以先进教育思想为指导,以能力和素质培养为主线,构建课程内容体系、改革教学手段和教学方法、整合实践教学环节和资源,开展课程建设和教学改革的研究与实践.

基于ARCS模型的“工厂电气控制技术”教学改革设计

课题小组通过分析高职"工厂电气控制技术"课程教学现状,将ARCS模型四个要素融入"工厂电气控制技术"教学设计中,总结ARCS激励模型在实施过程中的不足,提出改进措施。教学改革实践表明,学生学习积极性明显提高,教学效果明显提升,专业课教学质量提高明显,教学效果显著。

浅谈“工厂电气控制技术”课程中教学模式的探讨与应用

伴随我国教学改革进程持续加快,教育部门及用人单位对职业技术人才专业能力也提出较高要求,技术人才除需具备较高理论知识水平外,还应具备较强专业技能水平。为提升技术人才综合素质,职业院校需改进现有教学模式,如引入实物教学法及探索教学法等教学模式,切实提升教学质量。

“工厂电气控制技术”课程设计改革研究

在高等教育的发展过程中,职业教育是一个非常重要的类型,担负着培养技能型、高素质人才的重要使命。所以,高职院校的老师除了应该让学生熟练掌握专业的知识之外,还应该让他们熟练掌握职业的相关岗位技能。本文根据工厂电气控制技术这门课程的实际特点,提出了一些有效的改革措施,可在一定程度上调动学生的自主性以及积极性。

新工科背景下电气控制与PLC技术项目式教学改革与实践

在新工科背景下,为应对快速发展的科技和产业变革,电气控制与可编程逻辑控制器(PLC)技术课程亟需进行项目式教学改革。探讨了项目式教学改革在电气控制与PLC技术课程中的应用与实践。通过引入实际工程项目、优化课程内容设计、增加实践环节、构建多元评价体系等多种方式,培养学生的创新能力、实践能力和解决实际工程问题的能力。项目式教学改革能够激发学生的学习兴趣和主动性,促进团队合作与交流,增强实践经验和行业适应能力,有效提升综合应用知识和解决问题的能力。通过实践案例,展示了项目式教学改革的具体实施方法及其作用,为电气控制与PLC技术课程的教学改革提供了有力的支持和参考。

电机与电气控制课程思政融入课程教学的创新与实践—以新疆铁道职业技术学院机电一体化专业课程为例

专业课程思政旨在将思想政治教育有效融入专业课程教学,结合知识传授和价值引领,提升学生的综合素质。在《电机与电气控制》课程中,以社会主义核心价值观为引导,深入挖掘课程中的思政元素。通过构建具有典型性和代表性的案例库,实现专业知识与思政教育的有机结合,激发学生的学习兴趣,培养创新精神和实践能力,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,全面促进学生成长。

基于“电气控制与PLC技术”课程的创新实践型人才培养路径研究

文章以“电气控制与PLC技术”课程作为具体案例,深入探讨了如何通过实施线上线下混合式教学模式的改革,有效培养创新实践型人才。教师在教学全过程中通过理论教学与实践操作的紧密结合,以期提升学生的专业技能。通过对课前准备、课中实施、课后反馈等各个环节的改革措施进行细致入微的分析,充分展示了这一教学模式在重庆移通学院“四位一体双院制+特色课程”背景下的成功应用及其显著成效。

电气控制技术在工厂中的应用探究

在当今高度自动化和数字化的时代,电气自动化控制技术作为推动工业和生产领域发展的核心力量,不断演进和创新。本次研究旨在深入探讨电气自动化控制技术的关键问题和应用策略,从提高工作人员专业素养、优化控制技术,到基于经济性原则提升整体控制效率,实现系统在经济成本和性能之间的平衡,从而以推动我国制造业企业的可持续发展。

电气控制技术在工厂中的应用

电气控制技术以自动化、灵活性、实时性、集成性、开放性等特征为基础,推动着工业和生产的不断进步与创新。本次研究旨在深入探讨电气控制技术在制造业中的具体应用,包括自动化生产线控制、设备控制与维护、质量控制与能源管理、库存和物流管理以及数据监测与分析等方面。然后对当前电气控制技术应用的具体保障措施展开阐述,希望能为当前制造前进一步发展提供参考。

“电机与电气控制技术”课程教学改革实践探索

“电机与电气控制技术”课程是电气自动化专业的一门核心课程。根据其课程特点和学情特点,教学团队应从设计思路、内容选取、任务实施、考核评价四个方面对该课程进行改革。教学实践证明,以学生为中心的项目化教学,能充分发挥学生的主观能动性,取得良好的教学效果。

基于OBE-CDIO的“现代电气控制技术”课程项目化教学改革探索

OBE、CDIO作为国际上先进的教育理念,其基本的内涵和原则与职业教育的基本要求高度吻合。本研究通过将以产出为导向的OBE理念和以项目为载体的CDIO理念有机结合构建OBE-CDIO教学理念,选择高职“现代电气控制技术”课程开展项目化教学改革,从课程目标制定、课程内容选择、课程实施策略、学习成果评价、持续改进等方面探索其建构逻辑与方法规律。实践证明,OBE-CDIO模式较好地适应了高职课程项目化教学的需要,有利于学生职业素质与技术技能的提高。

基于自动化技术的机床电气控制系统改造的设计分析

现代工业发展对工作设备的要求较高,包括机床在内,这为其电气控制系统改造、自动化技术的应用提供了空间。以基于自动化技术的机床电气控制系统改造优势为切入点,分析其设计思路、设计实现方法,包括通信系统、感知系统、决策系统等,并结合模拟实验对上述内容进行论证。最后就自动化技术下机床电气控制系统改造进行展望,服务后续有关工作。

“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建

文章首先论述了“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建原则,然后从课程教学模式、课程评价体系框架、课程评价指标及权重三个方面提出了“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建路径,最后分析了“互联网+新工科”背景下电气控制与PLC技术课程多元化考核评价体系构建成效。

5G通信技术在船舶电气控制系统中的应用

文章探讨了5G通信技术在船舶电气控制系统中的应用。5G通信技术凭借其高带宽、低时延以及高可靠性,显著提升了船舶电气系统的实时监控、远程控制以及智能电网管理能力。同时,5G通信技术在自主航行与避障系统、船岸一体化通信中发挥着关键作用。通过优化能耗管理,提升系统的灵活性和适应性,5G通信技术为船舶电气系统的智能化发展提供了重要支持。

基于大赛视角下的工厂电气控制技术课程教学改革研究

工厂电气控制技术课程是电气自动化和机电一体化专业的一门核心课,对学生职业能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。为使学生能够适应新时代岗位需求,提高教师教学能力。通过以赛促改、促建的方式对课程进行教学设计。课程采用任务化的教学模式,思政元素贯穿整体,利用信息化线上教学资源平台和实训仿真软件相结合的教学体系,充分体现了课程教学的实效性。

虚拟现实技术在工厂电气控制与实训中的应用

工厂电气控制课具有理论概念抽象、实训过程设备损耗大,且实训效果不理想等问题。包含虚拟车间模块、辅助学习模块、在线测试模块的虚拟工厂电气控制课程学习平台框架可有效提高实训效果。平台框架集实训、考核为一体,适用于个性化实训,因材施教,激发参与者兴趣,变“被动受实训习”为“主动探究”,作为一种新的实训手段,具有一定的推广价值。

PLC技术在农业机械电气控制装置中的应用

为提高农业生产的质量与效率,推动农业现代化进程,笔者深入研究PLC技术,介绍PLC技术的定义、优势及应用原理,在此基础上,笔者详细阐述PLC技术在农业机械中的应用,涉及农业收获机、拖拉机及播种机电气控制装置,同时指出在农业机械中应用PLC技术的一些注意事项,以期为农业机械电气控制装置的创新与升级提供参考。

农业机械电气控制中PLC技术应用研究

随着农业现代化的不断推进,农业机械在提高生产效率、降低人力成本和改善作业质量方面发挥着越来越重要的作用。在农业机械的电气控制系统中,PLC(可编程逻辑控制器)技术逐渐成为一种主流的控制手段。PLC技术以其高度灵活、可编程、可扩展等特点,在农业机械的电气控制中得到了广泛应用。本文旨在对农业机械电气控制中PLC技术的应用进行深入研究和探讨,以期为农业机械电气控制的优化和发展提供有力支持。

一体化教学模式在《工厂电气控制技术》课程中的应用

随着我国教学改革进程的进一步加深,教育部门以及社会用人单位对职业技术教育人才培养的质量也提出了更高的要求,因此各个职业院校积极引入了多种教学模式来提高其教学质量。一体化教学模式是一种将理论与实践融为一体的教学模式,将所有的教学环节融为一体,选取某一教学地点并且由同一教师完成所有教学任务。本文着重分析将这一模式应用到《工厂电气控制技术》课程中的具体设计原则与方法。

PLC控制技术在农业机械电气控制系统中的应用效果和可靠性分析

【目的】提升农业机械化、智能化、现代化水平,满足农业机械智能化控制需求。【方法】笔者重点分析了PLC控制技术在农业机械电气控制系统中的应用效果和可靠性。基于PLC控制技术的操作简单、易编程、可靠性高等特点,将其科学地应用于农业机器人电气控制系统、全自动码垛机电气控制系统中,详细阐述了系统设计过程,并分析了系统应用效果。【结果】在农业机械电气控制系统中,通过应用PLC控制技术,可以实现对农业机械的智能化、精细化、远程化控制,提高农业机械运行的稳定性和可靠性,保证农业生产的规模和效率。【结论】本研究有利于促进我国农业由传统农业向现代农业转型升级,能为相关人员提供有效的借鉴和参考。