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工科专业实践类课程美育教学设计探索——以“工程与社会”课程为例
1
作者
贾逢德
阳云龙
+3 位作者
翟梦琳
姜国俊
徐珑婷
陆小辰
《纺织服装教育》
2023年第5期35-40,共6页
基于美育教学能有效提升学生人文素养和创新能力这一改革理念,将美育教学案例与工程理论教学深度结合,帮助学生提高美学素养,树立正确的职业道德观,传承和弘扬中华美育精神。针对“工程与社会”课程教学融合中存在的学生参与度不高、美...
基于美育教学能有效提升学生人文素养和创新能力这一改革理念,将美育教学案例与工程理论教学深度结合,帮助学生提高美学素养,树立正确的职业道德观,传承和弘扬中华美育精神。针对“工程与社会”课程教学融合中存在的学生参与度不高、美育案例脱离学生认知、美育考核指标不明确等问题,设计“课内+课外”“线上+线下”多平台混合式教学模式,调动生生互动、师生互动的积极性,完善美育教学内容,以达到润物无声地将美育融入工程教学。该教学模式有效地贴合“以美育人、以文化人”的宗旨,提升了“工程与社会”与美育深度融合的教学效果。
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关键词
“工程与社会”
美育
教学模式
工科专业
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题名
工科专业实践类课程美育教学设计探索——以“工程与社会”课程为例
1
作者
贾逢德
阳云龙
翟梦琳
姜国俊
徐珑婷
陆小辰
机构
东华大学信息科学与技术学院
华东理工大学信息科学与工程学院
出处
《纺织服装教育》
2023年第5期35-40,共6页
基金
东华大学本科生课程教学改革项目(104-01-0007/002)。
文摘
基于美育教学能有效提升学生人文素养和创新能力这一改革理念,将美育教学案例与工程理论教学深度结合,帮助学生提高美学素养,树立正确的职业道德观,传承和弘扬中华美育精神。针对“工程与社会”课程教学融合中存在的学生参与度不高、美育案例脱离学生认知、美育考核指标不明确等问题,设计“课内+课外”“线上+线下”多平台混合式教学模式,调动生生互动、师生互动的积极性,完善美育教学内容,以达到润物无声地将美育融入工程教学。该教学模式有效地贴合“以美育人、以文化人”的宗旨,提升了“工程与社会”与美育深度融合的教学效果。
关键词
“工程与社会”
美育
教学模式
工科专业
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
工科专业实践类课程美育教学设计探索——以“工程与社会”课程为例
贾逢德
阳云龙
翟梦琳
姜国俊
徐珑婷
陆小辰
《纺织服装教育》
2023
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