“校企合作”模式下“工程型”师资队伍建设与实践

通过对双师型教师深层涵义分析,提出"工程型"教师概念。在"校企合作"模式下,搭建出"工程型"师资建设平台框架,通过平台框架构建与实践,对探索高素质的高职院校师资队伍建设及提高高职院校教师人才培养质量具有重要意义。

新工科背景下校企联合产业学院综合改革研究--以福州大学紫金矿业学院为例

福州大学紫金矿业学院在国家新工科战略背景下,以校企联合"紫金模式"内涵建设为着力点,以专业综合改革和实践教学平台建设为核心,以校企科技合作开展综合科学研究为杠杆,构建新工科背景下产业学院综合教育改革"五辐射轮动式"建设路线图,努力通过教育改革的综合实施与稳步推进,进一步深化校企融合"紫金模式"人才培养的内涵,夯实"矿业+"人才培养课程体系,构建高效的国家级工程实践教育中心和省级实验教学示范中心等教学平台,打造优质一流的品牌专业和高层次校企融合的师资队伍,强化实践创新能力培养的环节建设,重塑人才培养质量观,努力实现培养适应国家战略调整需求的复合应用型矿业人才培养目标。