“巧精灵”校园文化下巧用信息技术支持幼儿的主动探究

本研究旨在探讨如何在“巧精灵”校园文化背景下,巧妙利用信息技术支持幼儿的主动探究试验。文章分析了“巧精灵”校园文化的理念与教育模式,结合信息技术在幼儿主动探究中的应用现状,指出当前技术应用的优势及面临的挑战,尤其是信息技术与探究活动整合不够深入的问题。最后,文章提出了基于“巧精灵”文化的策略,如设计深度探究任务、技术结合生活经验、提升操作简易性等。研究结果表明,信息技术的巧妙运用可以有效促进幼儿自主探究能力的发展,但需更加关注信息技术与探究内容的深度融合。