“组合”与建筑知识的制度化构筑 从3本书看20世纪80和90年代中国建筑实践的基础

文章以对三本"教科书"——《建筑空间组合论》、《住宅建筑设计原理》和《中国建筑史》——的解读为基础,试图揭示从20世纪80年代初到20世纪末,职业训练和建筑生产体系在中国的"布杂"基础,以及这个体系的现代性。就文章所论述的范围,"组合"——个"布杂"的基本工具和一种现代的构筑知识的方式——为整个体系的构筑奠定了基础。

中国建筑教育的遗产及21世纪的挑战

本文首先将中国建筑教育的历史沿革划分为三个发展阶段,并就各个阶段的特点作一简要概括。进而以重经验、重实践的职业教育为特点的中国建筑教育的遗产进行了剖析,考察这些建筑教育的传统在过去的20多年是如何地演变和发展。最后,文章提出几个正在和即将对进入21世纪的中国建筑教育发展产生影响的基本因素。