“师—生契合”教学模式的理论内涵与应用艺术——基于EMBA教学实践

从教师与学员二维视角分析了教学模式的影响因素,提出了"师—生契合"教学模式并探讨了其应用艺术,以期为当前EMBA教学活动提供理论依据和实践思路。

中提琴“集体演·听·评”教学模式的实践探索

针对中提琴教学长期以来存在的问题,笔者通过多年的实践摸索,提出了中提琴"集体演·听·评"教学模式。清楚地说明该教学模式的组成部分,展现其基本框架,并试图通过几个典型教学案例的描述展示教学活动的实际过程,以体现运用该教学模式的真实情况,最后对教学案例的实际结果提出一些看法。该教学模式运用中比较有创意的地方是采用了"一生多师"和"一师多生"的教学形式。