“师友互助”模式下的有趣高效初中英语课堂

"师友互助"教学模式是山东即墨二十八中的先进教学模式,主要是将学生搭配成两人一组的形式,成绩好的带动成绩稍差的,两人合作学习。本文通过采用"师友互助"教学模式,结合自身英语课堂教学经验,分别从自主预习、合作学习和完善奖评三个方面,探讨如何构建有趣高效的初中英语课堂。

“师友互助”模式在生物教学中的应用探索

“师友互助”的教学模式既能有效提高学生的学习积极性,又能有效提高教师的课堂教学效率。教师要重视“师友互助”在生物教学中的意义,分析“师友互助”在生物教学中存在的问题,采用翻转课堂,增强学生的互动;巧用多媒体,提高学生的认知;开展分层教学,提高学生的整体参与度。

“师友互助”合作学习模式的问题与对策研究

在教学体制改革的背景下,创新教学模式成为教师关注的重点。文章从"师友互助"合作学习模式的重要意义出发,介绍了该学习模式的具体应用,指出了存在的问题和解决对策,希望为教学活动提供经验参考。

“双减” 背景下 “师友互助” 型小组合作学习促进英语课堂提质增效的探究

“双减”政策的根本目的是引导教师控制作业总量,减少学生作业时间,通过大单元设计、学科融合、学生自主探究等高效、低耗的精细化教学方式,提升教学质量。“师友互助”型教学模式,通过小组合作学习,激发了学生们在合作、交流和探究等方面的积极性,提高了他们之间的合作意识,提升了课堂教学质量。本文对“师友互助”型小组合作学习模式展开探究,希望能为广大英语教师提供参考。

师友互助式小组合作学习模式存在的问题与对策

随着课程改革的深入,各个学科都在教学方式上实现了创新。"师友互助"式小组合作学习模式,作为新型教学模式被广大师生认可,可以有效提升学生的主观能动性,促使学生积极参与到课堂学习中,最终实现自身的学习价值。一、"师友互助"式小组合作学习模式的作用1.有利于提升教师的实践能力。根据初中英语教学现状来看,英语教师并没有对小组合作学习模式充分掌握,存在实践教学模式走形变样等问题。

用“师友互助”模式上好初中政治探究课

近几年来,随着教育改革的不断深入,对学生的综合素质要求也变得越来越高,教学的目的除了要传授学生大量知识外,更重要的是培养他们合作学习的能力,促使他们能够相互学习、互帮互助。笔者结合自身多年教学经验对"师友互助"模式进行了研究,希望突出学生的课堂主体地位并帮助他们养成良好的学习习惯,从而利用此模式来促进学生全面发展。

“师友互助”型合作学习在初中物理课堂中的魅力

'师友互助'型合作学习是指在初中物理学习中学习能力强的优秀生和学习能力弱的学生合作互助的团队学习形式,这两类一学生形成一种亦师亦友的关系.