怎样控制和转化“希望生”

每一所学校，总有那么一些不但学习成绩不理想，而且平时表现调皮的学生。对于那些因智力低下而成绩不理想的学生，我们无可厚非，可是那些挺聪明有希望却学习成绩不理想表现又调皮的学生，如果我们不去关心他们，做好他们的转化工作，那么他们会影响整个学校正常的秩序。那么为什么会出现这样的“希望生”呢？我们又如何对待他们呢？这是当前学校教育中的一个重要的问题，需要每个教育工作者深思和探讨的问题。对于那些“希望生”，我们应该积极地帮助他们引导他们，转化他们，使他们将来成为国家的有用之才，那么我们应该如何转化呢？这就得先找出那些“希望生”产生的原因，然后对症下药。

关爱在“希望生”转化中的重要作用

希望生，就是我们常说的“差生”“问题生”“后进生”……，这些学生的出现，究其原因一是学习压力大，教师只关心学生成绩，不注意做学生的思想工作。二是学生心理压抑，家长责任心差，三是社会环境影响。针对“问题学生”，作为教师一定要负起责任来，让他们在更多的关爱中转化、进步、成长。

如何让数学“希望生”走出困局

数学方面的“希望生”需要得到老师的关怀、期待、鼓励和帮助，要想提高他们的成绩，还必须从基础抓起、抓紧、抓早，虽然有的学生成绩较差，但这只是暂时的，是可以弥补的，教师要用温暖热情的眼光，多与学生交流，使学生有足够的勇气和信心去战胜学习上的困难，提高学生的数学素养，使学生终生受益。

浅谈后进生转化教育的策略和方法

后进生，又名“希望生”。他们要么学习差，要么行为差，要么态度差，总是让教师头痛不己。造成后进生的原因是多方面的，但不管出自什么原因，对于这一客观存在的群体，作为一个有良知的教师、一个师德高尚的教师，必须在实际工作中，想尽一切办法、采取有效措施帮助后进生转化，让他们重拾自信、看到希望。转化后进生，实际上是一个功德无量的善举，