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小学语文教材中动词“帮”的句型统计和语义分析 被引量:2
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作者 郭曙纶 《江西科技师范大学学报》 2014年第5期35-41,共7页
本文基于小学语文教材语料库,对动词"帮"的句型及其语义进行了细致的标注、统计与分析,结果表明:动词"帮"主要用于"NP1+帮+NP2+VP2"句型,它是个自主动词,表达的语义是NP1为NP2做本来是NP2要做的事情,其... 本文基于小学语文教材语料库,对动词"帮"的句型及其语义进行了细致的标注、统计与分析,结果表明:动词"帮"主要用于"NP1+帮+NP2+VP2"句型,它是个自主动词,表达的语义是NP1为NP2做本来是NP2要做的事情,其语义重点在于NP1为NP2出力做事。 展开更多
关键词 小学语文教材 语料库 “帮” 句型 语义分析
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“帮”字作为程度副词的语法化——以云南方言为例 被引量:1
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作者 薄巍 《濮阳职业技术学院学报》 2012年第2期61-64,共4页
云南方言虽然在语义和句法结构上与现代汉语普通话存在一定的差异,但在某种程度上却还保留着语言演变的痕迹。"帮"字通过隐喻认知,将其本义"鞋的边缘部分"即"鞋帮"由喻体和本体之间的相似性隐喻为另一个... 云南方言虽然在语义和句法结构上与现代汉语普通话存在一定的差异,但在某种程度上却还保留着语言演变的痕迹。"帮"字通过隐喻认知,将其本义"鞋的边缘部分"即"鞋帮"由喻体和本体之间的相似性隐喻为另一个认知领域,即表示"程度高"的意义,这一过程与副词发展的过程相吻合。 展开更多
关键词 云南方言 程度副词“帮” 语法化 隐喻
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量词“帮”、“群”、“伙”对名词性成分的语义选择 被引量:2
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作者 董雪松 《科教文汇》 2008年第16期170-170,共1页
"帮"、"群"、"伙"都属于非定量集合量词。本文通过对近义词"帮"、"群"、"伙"具体使用情况的考察,从语义的角度,对它们进行分辨,从而得出这组同义词在使用中的异同。
关键词 “帮” “群” “伙” 语义
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从“传”到“帮”之新闻媒介二度功能思考 被引量:1
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作者 黄立佳 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2022年第7期95-99,共5页
新闻媒介是社会化的产物,其基础服务功能就是信息供给,从最初的单一层面逐渐延伸到社会生活的方方面面,实现了服务功能的全新升级。新时代背景下,新闻媒介正在经历从传统到现代,从单一到多元的巨大变革和挑战,在社会信息需求多样化、时... 新闻媒介是社会化的产物,其基础服务功能就是信息供给,从最初的单一层面逐渐延伸到社会生活的方方面面,实现了服务功能的全新升级。新时代背景下,新闻媒介正在经历从传统到现代,从单一到多元的巨大变革和挑战,在社会信息需求多样化、时效化的要求下,新闻媒介如何顺应社会发展新态势,加强从“传”到“帮”功能的二度升级,积极承担社会公共服务责任,已经成为全行业高度关注的现实问题。本文从新闻媒介的二度功能内涵谈起,对其显度和功能予以详解,其后分析新闻媒介从“传”到“帮”功能转变的必要性,并对其二度功能的实现路径进行具体研究,以此为新时代下新闻媒介的新发展探寻一条“康庄大道”,相关研究成果以供参考。 展开更多
关键词 新闻媒介 二度功能 从“传”到“帮”
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“帮”不都是“帮助”
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作者 方绪军 《学语文》 2001年第1期42-43,共2页
关键词 现代汉语中 “帮” 用法 介词 动词 中学 语文教学 语法
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呣奈语“帮”母字汉语借词读音的历史层次
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作者 廖雅诗 杨再彪 《汉字文化》 2024年第5期21-24,共4页
呣奈语“帮”母字汉语借词读音分别借自四个不同的时期:第一个时期是属于上古汉语时期,第二个时期属于中古汉语时期,第三个时期属于近代汉语时期,第四个属于现代汉语时期。借词分别对应上古层、中古层、近代层、现代层。
关键词 呣奈语 “帮”母字 汉语借词 历史层次
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基于产教融合的高职“帮学”式教学模式探讨——以“摄影与非线性编辑”课为例
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作者 陈小飞 周悟 李文 《清远职业技术学院学报》 2024年第5期84-90,共7页
“三教”改革是深化现代职业教育体系建设的现实途径,教学改革是核心环节。本文以“摄影与非线性编辑”课为例,探讨了基于产教融合的高职“帮学”式教学模式:教学设计强调与企业岗位工作任务无缝对接,将真实企业项目纳入教学内容;教学... “三教”改革是深化现代职业教育体系建设的现实途径,教学改革是核心环节。本文以“摄影与非线性编辑”课为例,探讨了基于产教融合的高职“帮学”式教学模式:教学设计强调与企业岗位工作任务无缝对接,将真实企业项目纳入教学内容;教学过程应用帮学课堂“两环六步”的教学流程;教学评价则采用过程评价、结果评价和增值评价相结合方式。实践证明,该模式有利于解决学生学习兴趣缺乏、岗位经验不足以及产教融合困难等问题,为高职院校教学改革提供有益借鉴。 展开更多
关键词 产教融合 “帮学”理念 教学模式
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高职院校基于“帮学课程”的范式研究
8
作者 郭英芳 王志华 《杨凌职业技术学院学报》 2024年第2期105-108,共4页
高职“帮学课程”范式是针对“以学生为中心”的教育教学。通过电力专业“帮学课程”范式的实施,对“帮助学生学习”的核心理念开展教育教学、加强产教融合一体的实践性操作、提升考核评价螺旋式指导目标的研究水平,促进教育教学帮助学... 高职“帮学课程”范式是针对“以学生为中心”的教育教学。通过电力专业“帮学课程”范式的实施,对“帮助学生学习”的核心理念开展教育教学、加强产教融合一体的实践性操作、提升考核评价螺旋式指导目标的研究水平,促进教育教学帮助学生全面、个性化、自助式发展,对学生的学习形成强有力的指引,具有现实性、针对性和强化学生职业素养的价值。 展开更多
关键词 “帮学”范式 “三教”改革 学生为中心 教育教学
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基于“帮学”理念的职业教育教学设计案例研究
9
作者 孙业富 张志锋 +3 位作者 孙雯 罗惠媛 叶记林 冯晓鸿 《卫生职业教育》 2024年第1期37-40,共4页
以高职医学检验技术专业免疫学检验课程为例,探索“帮学”理念在具体课程中的优化实施,以充分调动学生学习积极性和主动性,提高综合素质,促进本专业高质量发展。
关键词 “帮学”理念 免疫学检验 职业教育 教学设计
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“帮思想、教技术、带作风”九字经在民航监察员培训管理中的应用研究
10
作者 孙粟 《经济管理学刊(中英文版)》 2023年第2期178-182,共5页
民航监察员队伍是我国民航安全监管力量的重要组成部分,加强监察员队伍建设是提高民航安全监管能力和水平的关键,加强监察员培训管理是提升监察员队伍素质和能力的重要手段,对民航安全监管工作起着至关重要的作用。本文基于民航“帮思... 民航监察员队伍是我国民航安全监管力量的重要组成部分,加强监察员队伍建设是提高民航安全监管能力和水平的关键,加强监察员培训管理是提升监察员队伍素质和能力的重要手段,对民航安全监管工作起着至关重要的作用。本文基于民航“帮思想、教技术、带作风”九字经育人文化,在分析民航监察员培训管理意义的基础上,从“帮思想”“教技术”“带作风”三个方面探讨了提升培训管理质量和效果的具体路径,对于提升民航安全监管能力和水平,加快建设高素质专业化安全员队伍具有重要意义。 展开更多
关键词 “帮思想、教技术、带作风”九字经 育人文化 民航监察员 培训管理
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小学语文教材和对外汉语教材中帮字句统计与对比分析
11
作者 郭曙纶 《宜春学院学报》 2015年第7期73-76,共4页
"帮"字句有3种句型:(A)NP1+帮+NP2+VP、(B)NP1+帮+NP2、(C)NP1+帮+VP。本文通过帮字句的句型标注、统计与对比分析,发现动词"帮"主要用于句型A,几乎不用于句型C。对外汉语教材中用于句型B的句子较多,反映出对外汉... "帮"字句有3种句型:(A)NP1+帮+NP2+VP、(B)NP1+帮+NP2、(C)NP1+帮+VP。本文通过帮字句的句型标注、统计与对比分析,发现动词"帮"主要用于句型A,几乎不用于句型C。对外汉语教材中用于句型B的句子较多,反映出对外汉语教材更接近于口语。最后对帮字句教学提出建议:教学重点是句型A;教学中应尽量避免出现或引入句型C。 展开更多
关键词 小学语文教材 对外汉语教材 “帮” 句型 统计
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大华语视域中“帮忙”用法的共时差异与历时变化 被引量:14
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作者 李计伟 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2018年第4期11-20,共10页
新加坡华语、马来西亚华语、中国台湾地区现代汉语中常见的"帮忙+NP对象"等结构为当前现代汉语普通话所无,这些用法在民国时期的汉语中均较为常见,进入新中国之后逐渐衰退。当前新加坡、马来西亚华语中的"帮忙+NP对象&qu... 新加坡华语、马来西亚华语、中国台湾地区现代汉语中常见的"帮忙+NP对象"等结构为当前现代汉语普通话所无,这些用法在民国时期的汉语中均较为常见,进入新中国之后逐渐衰退。当前新加坡、马来西亚华语中的"帮忙+NP对象"等结构并非受英语影响或传承语习得偏误所致,亦非受新时期现代汉语变异影响而产生,其主要来源是早期现代汉语。 展开更多
关键词 用法 共时差异 历时变化
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古帮、端、心母在广西汉语方言中的特殊音读 被引量:11
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作者 韦树关 《广西民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2002年第1期149-151,共3页
古帮、端、心母在广西汉语方言中分别读b、d、,是底层语言古越语影响的结果。而古帮母由b变mp,古端母由d变nt或l,古心母由变f,是“省力”原则在广西汉语方言语音发展中的具体体现。
关键词 广西 心母 汉语方言 特殊音读 古端母
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果树杀梢剂“帮你控”对荔枝杀除花穗小叶及成花的影响 被引量:2
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作者 李志强 邱燕萍 +5 位作者 袁沛元 欧良喜 向旭 陈洁珍 孙清明 蔡长河 《福建果树》 2010年第1期31-33,共3页
为探索简单而又高效安全地控制荔枝花穗冲梢的方法,提高荔枝成花率,应用果树杀梢剂"帮你控"2000、4000、8000倍液处理妃子笑及桂味荔枝花穗小叶,观察其对小叶枯萎、花穗冲梢、成熟叶片药害及成花的影响。结果表明,"帮你... 为探索简单而又高效安全地控制荔枝花穗冲梢的方法,提高荔枝成花率,应用果树杀梢剂"帮你控"2000、4000、8000倍液处理妃子笑及桂味荔枝花穗小叶,观察其对小叶枯萎、花穗冲梢、成熟叶片药害及成花的影响。结果表明,"帮你控"4000倍液可在3d内杀除妃子笑荔枝花穗小叶,促进成花,提高纯花穗比例,成花率达99%,对成熟叶片无药害;"帮你控"8000倍液可杀除桂味荔枝花穗小叶,促进成花及提高纯花穗率,成花率达92%,对成熟叶片无药害。 展开更多
关键词 果树杀梢剂“帮你控” 荔枝 花穗小叶 控制冲梢 促花
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洞口方言的介词“帮_1”、“等_1”、“跟_1”、“替_1”和“捉_1” 被引量:3
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作者 胡云晚 《韶关学院学报》 2007年第5期6-9,共4页
洞口方言的介词“帮_1”、“等_1”、“跟_1”、“替_1”和“捉_1”的语法功能是构成给予句式“N_1XN_2VN_3”和“N_1V_1N_3XN_2V_2P”,它们的句法特征和语言地位决定了五个介词不占竞争优势而处于消亡阶段。五个介词语义、语法功能的... 洞口方言的介词“帮_1”、“等_1”、“跟_1”、“替_1”和“捉_1”的语法功能是构成给予句式“N_1XN_2VN_3”和“N_1V_1N_3XN_2V_2P”,它们的句法特征和语言地位决定了五个介词不占竞争优势而处于消亡阶段。五个介词语义、语法功能的产生有三种模式:“替_1”、“帮_1”和“跟_1”源于句式的重新分析;“等_1”的虚化历程为“等待”→“容让”、“听任”→“给予”;“捉_1”源于“把_1”的词义渗透。 展开更多
关键词 洞口方言 介词“帮1”、“等1”、“跟1”、“替1”和“捉1” 给予句式 句法特征 词汇统一
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我国电视民生新闻的发展策略探析——以湖北电视综合频道“帮女郎”为例 被引量:3
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作者 李文学 《新闻研究导刊》 2017年第3期225-225,236,共2页
"帮女郎"是湖北电视综合频道《新闻360》的标识和品牌,为我国电视民生新闻观众服务探索出了一条重要的发展路径。本文以湖北电视综合频道"帮女郎"的成功实践为基础,解析以"帮女郎"为代表的我国电视民生... "帮女郎"是湖北电视综合频道《新闻360》的标识和品牌,为我国电视民生新闻观众服务探索出了一条重要的发展路径。本文以湖北电视综合频道"帮女郎"的成功实践为基础,解析以"帮女郎"为代表的我国电视民生新闻节目发展的特点和难点,并以此为我国电视民生新闻节目创新发展提出新的思路和方法。 展开更多
关键词 “帮女郎” 电视观众服务 民生新闻
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“帮新”:新教师发展的平台 被引量:1
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作者 张廷贵 《天津教育》 北大核心 2002年第7期57-58,59,共3页
关键词 “帮新” 教师 原因 角色转换
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《经典释文》同条异读和异条异读性质辨析——以帮並异读为例 被引量:1
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作者 毕谦琦 《南阳师范学院学报》 CAS 2011年第8期57-61,共5页
《经典释文》保存了大量的异读,这些异读从出现位置上可以分为同条异读和异条异读。按音义搭配关系可以将这些异读分为音近义别、音近义通、音近义同3类,我们发现同条异读和异条首音异读是性质差别很大的两类异读。同条异读中,音近义同... 《经典释文》保存了大量的异读,这些异读从出现位置上可以分为同条异读和异条异读。按音义搭配关系可以将这些异读分为音近义别、音近义通、音近义同3类,我们发现同条异读和异条首音异读是性质差别很大的两类异读。同条异读中,音近义同占据很大比例;异条异读中,音近义别占据很大的比例。由于字形的分化,《经典释文》中的异读能直接反映形态的已经很少,研究上古汉语形态必须把异读和词族结合起来。 展开更多
关键词 並母 同条异读 异条异读
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Bearing mechanism of roof and rib support structure in automatically formed roadway and its support design method
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作者 JIANG Bei WANG Ming-zi +4 位作者 WANG Qi XIN Zhong-xin XING Xue-yang DENG Yu-song YAO Liang-di 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS CSCD 2024年第7期2467-2487,共21页
Non-pillar mining technology with automatically formed roadway is a new mining method without coal pillar reservation and roadway excavation.The stability control of automatically formed roadway is the key to the succ... Non-pillar mining technology with automatically formed roadway is a new mining method without coal pillar reservation and roadway excavation.The stability control of automatically formed roadway is the key to the successful application of the new method.In order to realize the stability control of the roadway surrounding rock,the mechanical model of the roof and rib support structure is established,and the influence mechanism of the automatically formed roadway parameters on the compound force is revealed.On this basis,the roof and rib support structure technology of confined lightweight concrete is proposed,and its mechanical tests under different eccentricity are carried out.The results show that the bearing capacity of confined lightweight concrete specimens is basically the same as that of ordinary confined concrete specimens.The bearing capacity of confined lightweight concrete specimens under different eccentricities is 1.95 times higher than those of U-shaped steel specimens.By comparing the test results with the theoretical calculated results of the confined concrete,the calculation method of the bearing capacity for the confined lightweight concrete structure is selected.The design method of confined lightweight concrete support structure is established,and is successfully applied in the extra-large mine,Ningtiaota Coal Mine,China. 展开更多
关键词 automatically roadway with non-pillar confined lightweight concrete roof and rib support mechanical model bearing behaviour
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“帮班”总动员——兼谈“二线”为“一线”服务的举措
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作者 刘苏 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期50-50,共1页
关键词 幼儿园 管理工作 “帮班”制度 弹性原则 分权意识
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