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“平抛运动”中的探究性题型
1
作者
姜启时
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006年第7期119-122,共4页
平抛运动规律是力学中的重点,也是同学们学习的难点.平抛运动规律往往与实验、生活、生产、科技活动、体育运动等相综合。构成丰富多彩的探究性问题.解决这类问题的关键:弄清平抛运动的物理状态、物理过程,理清其中合成、分解的关...
平抛运动规律是力学中的重点,也是同学们学习的难点.平抛运动规律往往与实验、生活、生产、科技活动、体育运动等相综合。构成丰富多彩的探究性问题.解决这类问题的关键:弄清平抛运动的物理状态、物理过程,理清其中合成、分解的关系,注意临界条件的运用。然后根据相互关系列式求解.“平抛运动”中的探究性问题主要有以下几种类型:
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关键词
“平抛运动”
探究性问题
平
抛
运动
规律
题型
科技活动
体育
运动
物理状态
物理过程
临界条件
学习
下载PDF
职称材料
关于“平抛运动”的一个研究课题
2
作者
陈春敏
《中学物理》
2000年第21期11-12,共2页
关键词
高中
题目名称
研究目的
物理教学
“平抛运动”
研究课题
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职称材料
“平抛运动”课程软件的制作和运用
3
作者
张建华
《中小学电教(学生版)》
2002年第2期57-58,共2页
“平抛运动”是高中《物理》教材中具体研究的一种曲线运动,是中学物理教学中的重点和难点。能否对这部分知识掌握透彻,将直接影响到学生对“曲线运动”这类复杂运动问题的处理和对“运动的合成与分解”的理解和运用,有的同学正是因为...
“平抛运动”是高中《物理》教材中具体研究的一种曲线运动,是中学物理教学中的重点和难点。能否对这部分知识掌握透彻,将直接影响到学生对“曲线运动”这类复杂运动问题的处理和对“运动的合成与分解”的理解和运用,有的同学正是因为“平抛运动”这部分内容没学透而产生畏难情绪,遇到问题不知所措。
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关键词
高中
物理教学
教材分析
教学软件
课件制作
计算机辅助教学
“平抛运动”
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职称材料
“平抛物体的运动”教学案例——基于问题的探究式课堂教学的设计
4
作者
邹兴华
《中学物理》
北大核心
2005年第6期24-25,共2页
知道平抛运动是物体以一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动;知道平抛运动的轨迹是曲线的原因;能解释平抛运动可以分解为竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动,掌握并能运用平抛运...
知道平抛运动是物体以一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动;知道平抛运动的轨迹是曲线的原因;能解释平抛运动可以分解为竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动,掌握并能运用平抛运动规律来分析、解决实际问题.
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关键词
“平
抛
物体的
运动”
教学案例
探究式教学
教学设计
高中
物理
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职称材料
利用情境化教学策略帮助学生构建运动与相互作用观念
5
作者
李剑
任洹妤
王震
《中学课程资源》
2023年第11期8-11,共4页
在高中物理教学中,运动与相互作用观念起着“桥梁”的作用,连接着物质观念与能量观念。运动与相互作用观念是物理学科核心素养的重要组成部分,教师需要将运动与相互作用观念的构建贯穿教学始终。以“平抛运动”教学为例,教师在教学中采...
在高中物理教学中,运动与相互作用观念起着“桥梁”的作用,连接着物质观念与能量观念。运动与相互作用观念是物理学科核心素养的重要组成部分,教师需要将运动与相互作用观念的构建贯穿教学始终。以“平抛运动”教学为例,教师在教学中采用情境化教学策略,基于生活、实验、实际问题等情境,帮助学生有效地构建运动与相互作用观念。
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关键词
运动
与相互作用观念
“平抛运动”
情境化教学
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职称材料
整合信息网络资源 构建互动教学平台——“平抛物体的运动”网络互动课设计
被引量:
1
6
作者
李小满
《中学物理教学参考》
2004年第5期8-10,共3页
关键词
课程整合
信息技术
高中
物理教学
“平
抛
物体的
运动”
网络教学
教学设计
原文传递
自制新型“平抛运动探究仪”
7
作者
郭巍
《中学物理教学参考》
2006年第10期17-17,共1页
为引导学生探测平抛运动规律,掌握平抛运动的研究思路和方法,笔者研制了新型平抛运动探究仪,实验效果令人满意,特介绍如下,供同行参考。
关键词
自制
引导学生
“平
抛
运动
探究仪”
中学
物理
原文传递
从一道习题的答对率所想到的
8
作者
宋瑞金
《山东教育》
2003年第32期43-43,共1页
关键词
课堂练习题
“平
抛
物体的
运动”
解题思路
教学重点
高中
物理教学
创新能力
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职称材料
题名
“平抛运动”中的探究性题型
1
作者
姜启时
机构
江苏
出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006年第7期119-122,共4页
文摘
平抛运动规律是力学中的重点,也是同学们学习的难点.平抛运动规律往往与实验、生活、生产、科技活动、体育运动等相综合。构成丰富多彩的探究性问题.解决这类问题的关键:弄清平抛运动的物理状态、物理过程,理清其中合成、分解的关系,注意临界条件的运用。然后根据相互关系列式求解.“平抛运动”中的探究性问题主要有以下几种类型:
关键词
“平抛运动”
探究性问题
平
抛
运动
规律
题型
科技活动
体育
运动
物理状态
物理过程
临界条件
学习
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关于“平抛运动”的一个研究课题
2
作者
陈春敏
机构
江苏宜兴市东山中学
出处
《中学物理》
2000年第21期11-12,共2页
关键词
高中
题目名称
研究目的
物理教学
“平抛运动”
研究课题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
“平抛运动”课程软件的制作和运用
3
作者
张建华
机构
乐亭一中
出处
《中小学电教(学生版)》
2002年第2期57-58,共2页
文摘
“平抛运动”是高中《物理》教材中具体研究的一种曲线运动,是中学物理教学中的重点和难点。能否对这部分知识掌握透彻,将直接影响到学生对“曲线运动”这类复杂运动问题的处理和对“运动的合成与分解”的理解和运用,有的同学正是因为“平抛运动”这部分内容没学透而产生畏难情绪,遇到问题不知所措。
关键词
高中
物理教学
教材分析
教学软件
课件制作
计算机辅助教学
“平抛运动”
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“平抛物体的运动”教学案例——基于问题的探究式课堂教学的设计
4
作者
邹兴华
机构
江苏省前黄高级中学
出处
《中学物理》
北大核心
2005年第6期24-25,共2页
文摘
知道平抛运动是物体以一定的初速度沿水平方向抛出,不考虑空气阻力,物体只在重力作用下所做的运动;知道平抛运动的轨迹是曲线的原因;能解释平抛运动可以分解为竖直方向的自由落体运动和水平方向的匀速直线运动,掌握并能运用平抛运动规律来分析、解决实际问题.
关键词
“平
抛
物体的
运动”
教学案例
探究式教学
教学设计
高中
物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
利用情境化教学策略帮助学生构建运动与相互作用观念
5
作者
李剑
任洹妤
王震
机构
辽宁师范大学物理与电子技术学院
出处
《中学课程资源》
2023年第11期8-11,共4页
基金
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“物理师范生教师职业发展课程群教学资源库建设的实践研究”(辽教办[2022]160号)。
文摘
在高中物理教学中,运动与相互作用观念起着“桥梁”的作用,连接着物质观念与能量观念。运动与相互作用观念是物理学科核心素养的重要组成部分,教师需要将运动与相互作用观念的构建贯穿教学始终。以“平抛运动”教学为例,教师在教学中采用情境化教学策略,基于生活、实验、实际问题等情境,帮助学生有效地构建运动与相互作用观念。
关键词
运动
与相互作用观念
“平抛运动”
情境化教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
整合信息网络资源 构建互动教学平台——“平抛物体的运动”网络互动课设计
被引量:
1
6
作者
李小满
机构
江苏省南京市第九中学
出处
《中学物理教学参考》
2004年第5期8-10,共3页
关键词
课程整合
信息技术
高中
物理教学
“平
抛
物体的
运动”
网络教学
教学设计
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
自制新型“平抛运动探究仪”
7
作者
郭巍
机构
广东省韶关市第五中学
出处
《中学物理教学参考》
2006年第10期17-17,共1页
文摘
为引导学生探测平抛运动规律,掌握平抛运动的研究思路和方法,笔者研制了新型平抛运动探究仪,实验效果令人满意,特介绍如下,供同行参考。
关键词
自制
引导学生
“平
抛
运动
探究仪”
中学
物理
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
从一道习题的答对率所想到的
8
作者
宋瑞金
机构
沂南二中
出处
《山东教育》
2003年第32期43-43,共1页
关键词
课堂练习题
“平
抛
物体的
运动”
解题思路
教学重点
高中
物理教学
创新能力
分类号
O31 [理学—一般力学与力学基础]
G633.703 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“平抛运动”中的探究性题型
姜启时
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
关于“平抛运动”的一个研究课题
陈春敏
《中学物理》
2000
0
下载PDF
职称材料
3
“平抛运动”课程软件的制作和运用
张建华
《中小学电教(学生版)》
2002
0
下载PDF
职称材料
4
“平抛物体的运动”教学案例——基于问题的探究式课堂教学的设计
邹兴华
《中学物理》
北大核心
2005
0
下载PDF
职称材料
5
利用情境化教学策略帮助学生构建运动与相互作用观念
李剑
任洹妤
王震
《中学课程资源》
2023
0
下载PDF
职称材料
6
整合信息网络资源 构建互动教学平台——“平抛物体的运动”网络互动课设计
李小满
《中学物理教学参考》
2004
1
原文传递
7
自制新型“平抛运动探究仪”
郭巍
《中学物理教学参考》
2006
0
原文传递
8
从一道习题的答对率所想到的
宋瑞金
《山东教育》
2003
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
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引用分析
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引证文献
统计分析
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